约9390字。

　　我与地坛详案
　　岑小丽
　　教学目标
　　1、 理解评价作者的人生观，对人生有所感悟。
　　2、 感受母亲的爱与作者的悔，学会珍惜身边的爱。
　　3、 赏析作者一些独具特色的语言。
　　4、 掌握一定的赏析散文的方法。
　　教学重点
　　1、 理解评价作者的人生观。
　　2、 感受伟大的母爱。
　　3、 掌握一定的赏析散文的方法。
　　教学难点
　　1、引导学生对人生有所感悟。
　　教学工具
　　1、 录音机
　　课时安排
　　2个课时
　　预习要求
　　通读《散文的艺术美丽》，初步了解赏析散文的方法。其次，带着“地坛与母亲给我什么启示？”的问题熟读文章，初步掌握文章的大意。
　　教学设想
　　本文为自读课文，知识点相对较少，同时由于本文哲理性较强的特点，适宜引导学生充分第参与讨论，使其在情感与其人生观上有所提升。
　　教学过程
　　一、课文导入（三分钟之内）
　　教师：
　　青春，是诗一样的年华，燃烧着梦想与激情。同学们现在正是花季雨季，可以畅想一下自己20岁的时候，将有怎样美丽的人生？
　　学生反馈：
　　教师：
　　是的，这是我们每一个正常人都拥有的，有时候也许因为自己身在其中，觉得根本就不值得郑重提起的青春。但是，人的生命异常脆弱，当病痛、残疾猝不及防地降临，命运残酷地捉弄，人的身体、心理、精神都会陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中。我们即将要学的这篇课文的作者，史铁生，正是在自己的21岁，在活到自己人生最狂妄的年龄之际，忽地残废了双腿。一切正常人梦想，在瞬间都变成了冰冷的现实。那么，作者到底是经过了怎样的痛苦和艰难的思索，才走过了那一段最黑暗的时光，在心灵的历练中感悟到生命的真谛的呢？今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。
　　二 背景介绍（两分钟）
　　1过渡：我们翻到课本45页，看到作者史铁生（看情况，不讲亦可）
　　2引出史铁生的事迹：史铁生