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　　《爱莲说》课堂实录
　　导入新课：
　　（出示莲花图），提问：画面上这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？莲花又称荷花、芙蓉。1999年澳门回归祖国，澳门区徽就是以莲花为主要图案的，同学们知道，花的种类有很多很多，澳门人民却惟独钟情于莲花，用它作为区徽的图案，看来，荷花在澳门人民心目中有不平凡的地位。澳门长期沦为葡萄牙的殖民地，受外族管制，但澳门人民时刻没有忘记自己的祖国，宛如荷花一般，志趣高洁。其实不仅是这些，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。今天我们就来学习一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作——《爱莲说》（出示大屏幕）
　　师：题目是”爱莲说”,什么是“说”呢?
　　说是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事。看来说是一种广泛的体裁，可以说明、记叙，可以议论，但它主要还是以议论为主的。
　　提问：那么同学们想一想：题目是什么意思呢？
　　（学生回答）——就是说说爱好莲花的道理，或者说通过莲花来讲一讲道理。
　　介绍作者三、了解作者周敦颐（放幻灯片）
　　周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲人，现在湖南省道县，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
　　师：了解了文学常识，下面请同学们听老师把课文朗诵一遍。同学们注意听准字音，注意句子的语气语调。（大屏幕上展示画面。
　　课文中的生字你注意到了吗？我来检验一下，看同学们是否注意了。（展示应注意的字词：蕃淤濯亵鲜）
　　五、（读课文）掌握了字词，请同学们齐读课文一遍。
　　——师略作评价，同学们读得不错，但我认为大家还是没有读出古人读书的味道来，这是一篇文言文。大家注意文言文的读法与现代文有所不同，大家回忆一下电影和电视里看到的古人是怎样读书的呢？（学生各抒己见）
　　师：古人读书很有韵味，自得其乐地读，一般语气都比较舒缓。我们读古文虽然不需要摇头晃脑，但可以吸取一些有益的读书经验，如舒缓一些读。另外，古人读书抑扬顿挫、声音高低起伏，很有乐感、节奏感。如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. ”——师再次范读。
　　下面请同学们再齐读一遍。
　　师：这下读的好多了，能读出点古人的味道来了。但要更好地读，还有待于我们充分理解课文内容，把握作者感情的基础上业读。下面我们自由小声读或默看注释，理解句意，读懂课文，同座位同学可讨论一