约3070个字。

　　第22课《唐雎不辱使命》教案
　　一、教学目标：
　　1、在反复诵读的基础上，初步体会文章大意。
　　2、分析唐雎、秦王这两个人物形象。
　　3、领悟本文言辞的巧妙美，体会唐雎不畏强权，敢于为国牺牲的优秀品质，加深学生对祖国的热爱。
　　二、教学重难点：
　　分析唐雎、秦王这两个人物形象；
　　三、教材内容分析
　　这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
　　第一课时
　　（一） 导入新课
　　（二） 简介文学常识：
　　1、介绍《战国策》：《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
　　2、简述时代背景：公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
　　（三） 朗读课文，整体感知
　　1、老师投影出示下列字词，强调下列字音：
　　雎（jū）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）
　　祲（jìn）缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）
　　2、教师根据多媒体演示文稿，与学生一起把握课文的重点字词，并翻译全文。
　　3、教师运用多种朗读方式，让学生感知课文大意。
　　（1）学生自由朗读。
　　（2） 同桌或前后桌之间自由组合，分角色朗读课文。