共12张，高考诗歌复习课件，试图从诗歌题材的角度切入，按诗歌的类别引导学生把握中国古代诗歌的思想感情。考虑到学生经过高一高二的学习，对山水田园诗已有一定了解，教学过程侧重于鉴赏方法的体悟与实践，充分体现学生的主体地位，让学生在练习中学习，从而提升鉴赏诗歌的能力。配套教案约2200字。

　　山山水水总关情
　　——把握山水田园诗的思想感情
　　廉江中学    许储铭
　　教学设想：
　　试图从诗歌题材的角度切入，按诗歌的类别引导学生把握中国古代诗歌的思想感情。考虑到学生经过高一高二的学习，对山水田园诗已有一定了解，教学过程侧重于鉴赏方法的体悟与实践，充分体现学生的主体地位，让学生在练习中学习，从而提升鉴赏诗歌的能力。
　　教学目标：
　　学会把握山水田园诗的思想感情。
　　教学重点：
　　引导学生鉴赏不同情感类别的山水田园诗，认识山水田园诗常见的情感类别。
　　教学难点：
　　引导学生综合运用多种方法把握山水田园诗的思想感情。
　　教学准备：
　　多媒体辅助教学课件；学生课堂学习材料。
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入，明确目标。
　　诗言志，诗缘情。鉴赏诗歌，我们要诵其诗、绘其景、品其情。今天的内容是山水田园诗。山山水水总关情，情感是诗歌的灵魂。今天的学习目标是：学会把握山水田园诗的思想感情。
　　下面我们一齐跟随诗人游山看水，走进田园，去探寻诗人心灵的世界。
　　二、自主学习。
　　1、学生自由朗读《归园田居》《临洞庭湖赠张丞相》《题破山寺后禅院》。
　　归园田居
　　陶渊明
　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
　　方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
　　暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
　　户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
　　临洞庭湖赠张丞相
　　孟浩然
　　八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
　　欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
　　注释：
　　①张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。②虚、太清均指天空。
　　③古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽，后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们习惯称云梦泽。
　　题破山寺后禅院
　　常建
　　清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
　　2、把握诗人的思想感情，并把它写下来。