创建课堂与生活的“超级链接”
——谈作文课堂教学改革
江苏省宿迁市宿城区马陵初中　徐建军
主题词：　作文　　教学　　生活　　超级链接
内容提要：
“当堂命题，当堂习作”是当前作文课堂教学的一大弊病，也是作文教学效率低下的一个十分重要的原因。本文从改革作文课堂教学入手，剖析了当前作文教学中存在的种种弊端，提出作文教学只有走出课堂，创建课堂与生活的“超级链接”，开展丰富多彩的作文活动，营造浓重的作文环境，才能不断提高学生的作文兴趣，引来学生写作的源头活水。
正文：
作文课堂教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题。“当堂命题，当堂习作”的封闭式教学严重地束缚了学生想象力和创造力的发挥。学生“谈文色变”，要么无话可说，无文可作，东拼西凑，勉强成文；要么人云亦云，拾人牙慧，脱离生活，落入俗套。“当堂命题，当堂习作”是当前作文课堂教学的一大弊病，也是作文教学效率低下的一个十分重要的原因。作文教学的改革必须从这里入手。
多年来，作文课上，因为有文体、命题、立意、章法、技巧等等的层层捆绑，学生除了用套话、按照固定的套路写作文外，没有放飞心灵的自由。传统的作文教学，很多时候是老师给定一个题目，学生的思维被禁锢在一个狭窄的圈子里，抑制了他们的想像力、创造力，失去了写作的兴趣，鹦鹉学舌，失落了生命的“原生态”。
苏霍姆林斯基对传统教育批评得好：“我们从儿童入学的最后几天起，就在他们眼前把通往周围自然界的迷人世界的大门关上了，于是，儿童再也听不到小溪的潺潺的流水声，听不到春天融雪的滴水声，听不到云雀的歌唱声了，他们只能在教室里背诵关于这些美好事物的那些干枯乏味的、毫无色彩的句子。”教育必须走进生活，作文教学更应该深入生活。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，不到生活中去寻“米”，怎能做出喷香的“米饭”？因此，笔者认为，目前作文教学改革的当务之急就是要走出课堂，引导学生走进生活的大课堂，“放学生到水草最肥美的地方，让他们自己去汲取营养”。
心理学研究表明：“需要”是人活动的基本动力，是个性积极性的源泉。如果使学生感到作文就是生活中的一次次现实的言语交际，是生活的一种需要，那么他们