约2490个字。

　　马说
　　淄博市育才中学赵文慧
　　学习目标：
　　1、 了解作者韩愈的有关情况即本文写作背景。
　　2、 领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章。
　　3、 理解作者托物寄意，以马喻人的写法。
　　4、 能够背诵、默写全文。
　　学习重点：
　　1、 读懂理解课文，并能熟读成诵。
　　2、 加强人才观教育。
　　学习难点：
　　韩愈为什么会产生“千里马常有而伯乐不常有”的感慨。
　　作者简介：韩愈，字退之，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。
　　写作背景：
　　韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。
　　文体知识：“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，但讲究文采，跟现在的杂文大致相似。我们学过的有《爱莲说》等。“托物寓意法”是指在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里的深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。
　　一、给下列字词注音
　　祗（）骈（）槽枥（）一食（）或尽粟（）一石（）食（）马者其真无马邪（）外见（）辱（）伯乐（）
　　二、辨析词义
　　1.策①策之不以其道（）②执策临之（）
　　2.之①策之不以其道（）②鸣之而不能通其意（）
　　3.其①策之不以其道（）②其真无马邪？（）
　　③其真不知马也。（）
　　4. 食①食之而不能尽其材（）②食不饱（）
　　三、初步疏通课文大意
　　对照注释，同桌间相互讨论句子的翻译，圈出意思把握不住的字词，准备提问。
　　1、骈死于槽枥之间
　　2、一食或尽粟一石
　　3、鸣之而不能通其意
　　4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　5、其真无马邪？其真不知马也！
　　四、具体分析课文
　　1、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指，分别比喻的是什么？表达了怎样的主旨？（用自己的话概括）
　　2、千里马遭到了那些不公正待遇？它暗示统治阶级是怎样对待人才的？
　　3、 课文中那句话最能体现作者的思想感情？
　　4、 联系作者背景，说说作者为什么会发出千里马常有而伯乐不常有的感慨？