约8170个字。

　　综合性学习《戏曲大舞台》课堂实录
　　教学目的
　　1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；
　　2.让学生欣赏、演唱中国戏曲名段，亲身感受中华戏曲的魅力，激发学生对中国戏曲的情感。
　　3.学习巩固一定的描写方法，结合本次活动记叙成文。
　　教学分析
　　１．课题：七年级（上）第一单元综合性学习《戏曲大舞台》
　　２、教学对象分析：戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生，但对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。
　　３、教材内容分析：本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学生学习的内容并不仅限于文化艺术，还有很多关于戏曲方面的文化内容。
　　教学准备
　　1.利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好学生参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
　　（戏曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen
　　咚咚锵??中国戏曲网：http://www.dongdongqiang.com
　　中华戏曲网：http://cnsearch.163.com ）
　　2.从班级中选取男女主持人各一名，让二人随教师参与活动的主体设计，熟悉活动环节、要求，使之在现场能灵活主持此次活动。
　　3.把班级学生合理分为八个小组，选任小组长，由小组长根据活动相关要求，使小组成员能够自主合作，搜集资料，共享资源，进行归纳整理，和同学、老师互相交流。
　　4．课外鼓励学生试着学唱一小段戏曲。
　　课时安排
　　课内二课时，课外时间学生自行掌握。
　　主持人（男女）两人，教师操作电脑，出示背景课件。
　　一、情境导入
　　背景音乐：带有中国戏曲音乐特色的歌曲----《说唱脸谱》（屏幕出示）
　　男：伴着《说唱脸谱》铿锵的节奏，我们走进了《戏曲大舞台》活动的现场。
　　女：现在就让我们追随音乐，一起去感受中国戏曲博大的内涵，悠长的韵味。
　　二、活动内容及比赛环节
　　男：先让我们来追溯一下中国戏曲的起源和发展（屏幕出示）
　　女：中国戏曲起源于上古原始社会的民间歌舞。
　　男：经过汉、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形式。
　　女：今天，我们的中国戏曲已与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧。
　　男：下面我们进入“中华戏曲一展台----小组交流展示”（屏幕出示）
　　女：请各小组派代表介绍戏曲剧种。
　　一组昆剧
　　生1：我是一组代表，我介绍的是昆剧。
　　昆曲又称昆剧。早在明初就有昆山腔，后来一跃而为诸腔之首。昆腔传入北京，迅速取代北曲的地位，受到了士大夫和群众的欢迎，逐渐发展成为全国性剧种，时人称为官腔。
　　从明天启至清康熙末年，是昆曲发展的鼎盛期，新作不断涌出，表演日趋成熟，身段表