约2710个字。

　　《音乐巨人贝多芬》课堂实录
　　执教：孙伟忠执教班级：嘉一中实验学校七年级(3)班
　　时间：2004.12.14
　　一、导入。
　　师：上课，同学们好!
　　生：老师好!
　　师：今天我们来学习一篇课文是什么呀？
　　生：《音乐巨人贝多芬》
　　师：大家想不想听听他的代表音乐，这个音乐的题目叫做《命运》。(多媒体播放交响乐《命运》师生聆听)
　　二、聆听大师
　　1、听《命运》
　　2、谈感受
　　师：听了音乐，谁来谈谈自己的感受？刚才我看到有同学听的时候都闭起了眼睛。
　　生①：我想到了贝多芬的一生，我很佩服。
　　生②：音乐很紧张，旋律很强。
　　生③：比较振奋，开局的声音好像是什么声？
　　师：好像是敲门声，什么敲门声？命运
　　3、了解贝多芬
　　师：我们听了大师的音乐，根据你所了解的贝多芬，谁先来说说，好不好？
　　生①：贝多芬是一个悲惨的人，小时候受父亲虐待，到后来又耳聋了，但创作了一系列的音乐伤口。
　　师：用了悲惨这个词，耳聋大概是几岁知道吗？
　　生②：26岁耳聋。
　　师：你能举出几首他的音乐作品吗？
　　生：《田野》、《月光》、《命运》
　　师：《月光》曲你了解吗？
　　生：小学学过，贝多芬写给一位女孩的。
　　师：谁再说说？
　　生：贝多芬是一个不幸的人，孤单，童年父亲待他不好，耳聋后又比较自闭，远离人群，又很孤单。
　　师：很不幸的人，他没有成家，童年很悲惨。
　　三、走近大师
　　师：今天我们来看看耳聋后的贝多芬怎样对待他的命运？让我们走近贝多芬。
　　师：放图像。
　　师：这就是贝多芬，课文中有没有相关描述。
　　生：有。
　　师：贝多芬在他的屋子里触摸他的音乐，我们要随着客人讠问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事，看完之后，我们请同学们说说。
　　(师，出示题目，理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？)
　　学生自己阅读，教师巡视。
　　师：看得怎么样了？谁先来说？