约5050个字。

　　《音乐巨人贝多芬》课堂实录
　　皇冠中学刘爱丽　　
　　学习目标：　　
　　1、概括文章内容，理清文章思路。　　
　　2、学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。　　
　　3、学习贝多芬与困难命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生观。　　
　　一、导入：　　
　　同学们，西方国家有这样一句话：“我们每个人都是上帝咬过一口的苹果，有的人，上帝特别眷顾他的芬芳，这一口咬得特别大。”即便这样，这个有着较大缺口的苹果，仍旧散发出令其他人无法企及的芬芳。今天，我们就一起来认识这样一位散发着生命芬芳的人，他就是——音乐巨人贝多芬。（屏幕显示）　　
　　二、解读课题。　　
　　师：请同学们大声朗读课题。　　
　　生：齐读课题。　　
　　师：同学们看看哪个词语应该重读？　　
　　生：巨人。　　
　　师：同学们说怎样的高度才称得上是“巨人”呢？如果找个参照，你们会选谁？　　
　　生：姚明。　　
　　师：姚明身高多少？　　
　　生：　2米　26　　
　　师：同学们对偶像总是那么了解，通过预习课文，大家知道贝多芬的身高是多少？　　
　　生：　五英尺　左右。　　
　　师：换算一下有多高。（板书　1英尺　=　30.48厘米　）　　
　　生：快速换算。得出结果　1米　5左右。　　
　　师：没错，就是　1米　5左右。欧洲人身高不足　1米　6，这怎么看，都与“巨人”无关，那么作者为什么仍称他为“巨人”呢？这节课就让我们怀着崇敬的心情，与作家何为一起去寻找答案吧。　　
　　三、出示学习目标。　　
　　师：下面请看我们这节课的学习目标，谁来给大家朗读一下。　　
　　生：朗读学习目标。　　
　　师：目标已经明确，下面马上进入我们的快乐学习第一站。　　
　　四、交流有关贝多芬的资料。　　
　　师：课前预习过程中，同学们搜集了有关贝多芬的资料，现在让我们一起分享一下大家的学习成果，谁先来交流。　　
　　生：交流　　
　　师：你搜集的是哪方面的资料？（生：贝多芬的音乐成就）谁还有从其它方面搜集的？　　
　　生：我从贝多芬的个人遭遇方面交流。　　
　　生：我从贝多芬的生平事迹方面交流。　　
　　师：看来同学们课前准备工作都做得不错，希望以后继续坚持，搜集资料时角度要全面，语言组织要连贯，主题要鲜明，在交流表达时要流畅、完整。　　
　　五、走进文本。　　
　　师：同学们，作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。下面就让我们走进课文，聆听他的故事，阅读他的灵魂，