《风筝》课堂实录20
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约7610字。
《风筝》课堂实录
执教：深圳市中央教育科学研究所南山附属学校 陈琼丽
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2、与资料对比阅读，多角度探究解读课文意蕴 ，理解本文的主旨。
3、通过文本走近鲁迅。
教学难点：
1、揣摩文中艰深难懂的语句，理解其深刻内蕴。
2、理解本文含蓄深沉的立意。
课前准备：
1、布置预习：反复读课文，借助工具书疏通字义。
2、圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。
3、可从网上查阅鲁迅的资料，初步了解。
课程预设：
一、导入
师上课，同学们好！
生（齐）：老师好！
师：请坐。（背景音乐）昨天，老师去莲花山公园，不经意地抬头一看，你们知道，我看到了什么？
生（齐）：风筝。
师：对，满天的风筝啊！各种各样的风筝在天上飞，老师一看啊，心情无比地好。你们喜欢放风筝吗？
生（齐）：喜欢。
师：谁放过风筝？
生：我放过。放风筝的时候风小时很难放，风大时才能够飞起来，
师：让你有了一种体验。
生：嗯，蛮有技术含量的。
师：其他同学呢？
生：我也放过风筝。当把风筝放高时我很有成就感，很满足。
生：当你看见风筝在天上飞时，就像你自己在天上飞一样，才知道，什么是自由。
师：这时候巴不得自己也变成——
生（齐）风筝。
师：谁小时候最喜欢放风筝
生：我。
师：现在看到风筝，能让你回忆起什么？
生：我小时候最喜欢和我爸去放风筝（腼腆地笑）——很快乐！
师：有了一种快乐的体验。我们小学学过一首诗，清代高鼎写的《村居》，记得吗？
生（齐）：记得。
师：写的就是放风筝的事情。我们一起来读一读，好不好？
（课件出示生古诗，生齐读）
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：好一幅阳光明媚，柳絮纷飞的春天景象，你看，活泼的儿童舒臂牵线，对放风筝的急切与期待跃然纸上。从古代到现在，风筝似乎总能带给人舒心娱情的快乐和对于童年永远美好的记忆。今天，我们一起来阅读21课《风筝》，看看它带给鲁迅的又是什么。（板书“风筝 鲁迅”）
二、揭题
师：《风筝》选自鲁迅先生的哪一部作品集？
生：《野草》（师板书“《野草
