《绿色蝈蝈》课堂实录6
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《绿色蝈蝈》课堂实录
莆田市第26中学张伟华执教 莆田市教师进修学院许更生点评
【教师登上讲台，时而侧耳倾听，时而东张西望，然后露出满意的笑容。】
师：看来，上节课布置大家照彩图捕捉蝈蝈的任务完成得不错。现在请各组组长出示你们的劳动成果。让大家来评评看到底哪组逮到的是真正的蝈蝈。
【各组组长依次提着小笼子走到本组首列，面朝教师。】
师：呵呵，一、四、六组的昆虫长相相同，二、三组的是另一样。第五组的好眼熟啊。组长你转过身去，大家看看是什么？
众生：哈哈哈……蝗虫，是蝗虫。
【教师出示蝈蝈挂图。】
师：现在大家再仔细瞧瞧，到底余下的这两组昆虫，哪组才是真正的蝈蝈？
【经过一番辨认，大家认定：一、四、六组的昆虫是真正的蝈蝈。】
师：看来，大家的眼力不错。生活、学习中，只要我们善于观察，勤于思索，去伪存真其实不是什么难事。现在，让我们一起来看看著名昆虫学家法布尔心目中的“绿色蝈蝈”吧。
【板书课文题目、作者。】
师：先请大家速读一遍课文。读完的请举手表示一下。
【几分钟后，学生陆续举手。】
师：好，大多同学已经读完了。尤其是方阵、柯嘉和柳益清，读得最快。现在就由你们先来讨论一下：绿色蝈蝈的歌声是怎样的？要求尽量用原文语句回答。【三人沉思，翻阅课文，举手。】
师：益清先举手了。你先来发言。
益清：蝈蝈的声音不强，我们耳朵的鼓膜并不能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，就能听到它的一点点非常柔和的歌声。
看到方阵举手。师：好。方阵，有什么补充吗？
方阵：蝈蝈的叫声像滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。
师：你的答案比益清的长了一些。现在你自己来评评，刚才益清的答案是对还是错？
方阵：我认为益清的答案也是对的。只是比我的答案简略、概括。
师：嗯。具体和概括双管齐下，才容易把一样事物说得明白。以后大家做事写文章，常
常要这么做的。
师：接下来所提的问题，大家都可以抢答，看谁答得又快又好。第一个问题：请用原文
回答，在我国北方，是谁篡夺了蝈蝈的名声，为什么？
【生争先恐后发言。】
师：桂萍同学第一个举手。那就你来。
桂萍：绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声。
师：对。下一道题：绿色蝈蝈的身体有哪些特征？
【生纷纷举手。】
娇娇：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
师：这个答案也是很完美的。因为课文原句已经表述得非常清楚了。下一题：蝉比蝈蝈大，可为什么总是成为蝈蝈的美餐？好，文力，你来说
