约4000字。

　　文言虚词设计教案（其、若、焉）
　　教学目标：
　　1、 集中认识常见的文言虚词18个，明确文言虚词在高考中的考察。
　　2、 掌握3个文言虚词（其、若、焉）
　　教学重点：掌握3个文言虚词的基本用法，并用练习巩固。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、 何谓虚词？
　　虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）
　　文言虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词共六类：代词、副词、介词、连词、助词和叹词
　　2、虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。
　　君恩深似海；臣节重如山。
　　君恩深似海矣；臣节重如山乎。原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联，原本无联句尾处两虚字，为“君恩似海，臣节如山”，是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来投敌卖国，遭人唾弃，便有人在原联句尾添此“矣”、“乎”二字，其意即大相径庭，成为一副绝妙的讽刺联。
　　3、高考的虚词要求
　　考查要求“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”且将“常见文言虚词”界定为18个 ：
　　其若焉，
　　何所为，
　　而且于因乃以则，
　　之乎者也与。
　　（1）诵读口诀
　　（2） 识记18个虚词
　　（3）解读考查要求“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”
　　1 “在文中”，指“词不离句，句不离段，段不离篇”，放在语境里理解。
　　2 “意义”，指找出现代汉语中的意思相同或相近的词语替代。
　　3 “用法”，指虚词的语法功能。即结构实词成句（连词、副词、介词、、表现语气（助词、语气词）、充当实词（代词、名词、动词、兼词）。
　　二、虚词的基本用法
　　（一）复习“其”
　　典型例题
　　解释句中“其”字的意义和用法
　　1、 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉》）  第三人称代词，作领属性定语，译为他的（它的，包括复数）
　　2、 秦王恐其破璧（廉） 第三人称代词，作小主语，译为他、它（包括复数）
　　3、 其闻道也固先乎吾（《师说》）  第三人称代词，作小主语，译为他、它（包括复数）
　　4、 日与其徒上高山，入深林，穷回溪。（《始得西山宴游记》）  第一人称代词， 我的，我自己
　　5、 何伤乎？亦各言其志也！（《论语•先进》）  第二人称代词  你的，你们的
　　其势不俱生。（《廉》） 指示