共8张。有教案，约2710个字。是公开课课件。

　　春酒
　　教学目标：
　　1． 赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。
　　2． 关注结尾，感受作者的故乡情结。
　　3． 联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结
　　4． 拓展感悟，从诗文中蕴涵的思乡情结升华到整个中华民族的故乡情结。
　　教学过程：
　　一、导入
　　从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的
　　人，都会对故乡怀有深深的思恋之情，请同学们调动记忆库，来吟诵几句有关“思乡”的诗句！
　　（“举头望明月，低头思故乡”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”…….）
　　是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，今天就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。
　　二、教师配乐朗读，通过拟酒名初步体会寄寓在春酒中美好丰富的情感
　　（1）问：能否取一个合适的酒名来体现作者寄寓在春酒中美好丰富的情感？
　　（童心酒母亲酒乡情酒………….）不知大家发现没有，刚才这几位同学所取的酒名有一个相同的情感基调，那就是思念家乡，所以我们把这杯酒取名为—思乡酒。
　　（2）问：这杯思乡酒中包含了作者哪些美好的回忆？
　　看来这些充满温情的回忆是和我的童年生活、母亲和乡邻们联在一起的。
　　（3）问：在这些充满温情的回忆中，你对作者所写的哪一份回忆印象最深刻呢？（学生回答）
　　师：其实在作者充满温情的回忆中，无论哪一个部分我们的印象都是深刻的。
　　三．赏读细节，深入体会蕴涵在春酒中的美好情感
　　1、师我们都是从童年走过来的，文中有那么多有关童年的细节描写都是很有情趣的，老师想请同学来说说看，文章当中描写童年生活的哪些细节让你觉得特别充满有趣？为什么？
　　学生品析细节时，可以启发学生结合具体的词语来说说。
　　例子①“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。
　　这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。
　　②母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。
　　“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。
　　“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。