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约2260字。

　　音乐之声
　　教师寄语：在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
　　—— 门德尔松
　　学习目标：
　　1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，    品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。
　　2．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
　　基础知识：
　　1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是      国剧作家      （姓名）。
　　2、 为下列加红的字注音。
　　峥嵘（　　）山颠（　　）山麓（　　）涟漪（　　）
　　遐思（　　）伫立（　　）虔诚（　　）弥撒（　　）
　　3、 解释下列词语的含义。
　　峥嵘：
　　山麓：
　　流连忘返：
　　鳞次栉比：
　　顶礼膜拜：
　　不以为然：
　　理解探究：
　　4、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。
　　5、从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？
　　6、课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？
　　7、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？
　　合作释疑：
　　8、 本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写，哪些是侧面描写？
　　9、 本文的描写非常丰富，有语言描写、动作描写、表情描写，以及环境描写，请同学们在文章中各找一例，并体会一下它们的作用。
　　10、修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比榆恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。
　　课内阅读：
　　阅读下面的一段文字，回答问题。
　　院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”
　　卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”
　　院长又问另一位修女：“阿格塔麽麽？”
　　阿格塔：“玛利亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”
　　院长转而又问：“索菲亚麽麽，你说呢？”
　　索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是？”她向其他各位修女问道。
　　贝尔塔：“她说的一点都不错。”
　　修女们唱《玛利亚》：
　　贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。
　　索菲亚（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。
　　贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。
　　卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。
　　阿格塔（唱）：她上教堂不准时。
　　索菲亚（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。
　　贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，
　　卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时。
　　贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此。
　　众修女（合唱）：玛利亚不适合做修女。
　　在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。