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《发问的精神》<br>
教学目的 <br>
1．学习“发问的精神”。 <br>
2．学习本文引出论题后，从正面论证自己论点正确，又从反面论证了相反的论点不正确的写法。 <br>
3．学习本文在正反论证过程中采用举例和讲道理论证的方法。 <br>
重点难点 <br>
1．重点：学习本文在正面论证过程中列举事例，归纳出论点的方法。 <br>
2．难点：学习本文在反面论证过程中讲述道理，逐层递进的方法。 <br>
教学时间：二课时 <br>
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第一课时 <br>
一、检查预习 ,解释下列词语。 <br>
介意：在意或注意。 <br>
景仰：佩服尊敬；仰慕。 <br>
平谈无奇：平平淡淡，没有什么特点出色的地方。奇：特殊的。 <br>
寻根究底：寻求根由，追究底细。弄清事物的来龙去脉。 <br>
自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。<br>
典籍：记载古代法制的图书。也泛指古代图书。 <br>
潜修静想：形容专心研究，认真思考。 <br>
二、导入 <br>
l、作者简介：<br>
启凡（1913－1986），原名贾必陶。湖南宁乡人，长期担任开明书 店、中国青年出版社编辑工作。曾同叶圣陶、郭绍虞等合编（开明新编国文读本｝。30年代前后，常有文章在《中学生》杂志等刊物上发表《发问的精神》就是其中的一篇。