2011高考安徽作文“时间在流逝”写作导引及例文点评

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约11440字。

  2011高考安徽作文“时间在流逝”写作导引及例文点评
  21.请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章(60分)
  【注意】①立意自定
  ②文体自选,诗歌除外
  ③不得抄袭,不得套作
  ④ 不得透露个人相关信息
  ⑤书写规范,正确使用标点符号
  【审题导引】
  可能很多考生会认为今年的作文题只不过是一个规劝大家珍惜时间、积极上进的老套题目,毫无新奇之处但细细揣摩,审题还是有一定难度的,体现了命题者的良苦用心
  这是一个主谓结构的句子型的标题,题目有三个词语构成,可能考生只抓住了“时间流逝”来写,即便如此,还要注意题目用的是“流逝”,而不是“流失”、“消失”、“消逝”“流逝”在词典中只有一个意思,就是“像流水一样消逝”,一般都是用来形容时光,如“时光流逝”、“岁月流逝”等而“流失”有三个义项:①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走,也指河水等白白地流掉;②泛指有用的东西流散失去;③比喻人员离开本地或本单位“消失”是指“(事物)逐渐减少以至没有”“消逝”就是“消失”的意思可能有考生没有注意到这些词语的差别,将“流逝”等同于“散失”、“消失”或“消逝”“像流水一样消逝”,意在告诉我们时间的消逝是可见、可感的,“流水落花春去也”,“时光催人老”,“时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”“君不见黄河之水天上来奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪”诸如此类。
  其实,该题目最为关键的词语应该是“在”,这里的“在”是个副词,作状语,是“正在”的意思题目的意思就是“时间正在像流水一样从我们的面前消失了”,“正在”表示一种状态,是进行时态扣住“正在流逝”,大的方面可以从下面两个角度立意。
  第一,从我们“怎样看待世间在流逝”的角度立意。
  考生对“时间”类的命题应该是不陌生的,它往往可以转化成“生命”类命题,毕竟“时间”与“生命”是一对孪生兄弟,能结合命题,谈面对时间的流逝,表达哲理性的思考,这就将写作立意上升到“生命价值”的高度“时间”与“生命”关联类素材很多,《论语》中的名句:“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜”苏轼《赤壁赋》的名句:“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”还可以从另一个方面打开思路,如时间在流逝,什东西会改变?什么东西不会改变?张若虚的《春江花月夜》里的“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似不知江月待何人,但见长江送流水”就是很好的借鉴
  顺着这样的思路,作文的立意思路就很容易打开了,但这也不是所有的考生都能做到的,毕竟要上升到一定的哲理的高度。
  第二,从“面对时间在流逝,我们怎么办的”角度立意。
  就这个题目,从“怎么办”的角度入手是最容易的,其实,怎么办的问题本身是明确的正面立意即时间在流逝,应当珍惜时间,积极有为——我们不能延长生命的长度,但我们能拓宽生命的宽度,以积极有为的方式对抗时光的流逝,提高生命的质量和提升人生的意义反面立意自然是批判、否定浪费时间虚度人生的行为,当然通常是将正反两种情况进行对比,从而水到渠成。
  从“惜时”角度展开,可以写一篇议论文,也可以叙述某件事,强调“时间”的重要性,写一篇记叙文。
  【参考例文】(根据网友下水文改编)
  时间在流逝
  高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子,委落于草丛中,化成了一丝水,汇成了一股泉,流成了一条溪时间与它结伴而行,也流逝到光阴深处……
  是啊,还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间,又有什么像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如?不可捉摸的时间,人们无法直接描述,只好借助神奇的河水来形容了于是就有了“子在川上曰:逝者如斯夫”的感叹

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