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“连贯”备考教学设计

教学目的：
1．掌握语言连贯的条件
2．掌握保持语言连贯的方法。
教学内容分析：
语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重中之中。连贯是语言表达式的标准之一，是在规范的基础上对语言的运用提出的更高的要求，连贯不但在第Ⅰ卷以选择题的形式进行考查，第Ⅱ卷的扩展语句，压缩语段、仿写句子等都涉及连贯的知识。
教学对象分析：
学生对于连贯的运用并不生疏，因为连贯这个知识已编入初中教材，而且他们在高中的历次考试中都曾解答过这类问题。但训练的手段少，学生动态语言能力较差，操作的技能尚未形成，是学生复习的薄弱环节，所对连贯的三个条件分项阐释并进行训练。
课时安排：三课时。

第一课时
[教学目标]
1．掌握语言连贯的三个条件及其在第二卷语用题中的作用。
2．掌握“保持话题统一”的方法。
[教学步骤]
一．明确高考关于连贯的考查要求。
语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重中之重，“简明、连贯、得体”属于语言表达的范畴，其中连是在规范的基础上对语言的运用提出的更高表达要求。连贯在高考中考查的是句与句之间的组合是否合理，语言的衔接是否恰当。
二、明确高考关于连贯的考查形式。
展示高考题型，教师阐释考查要求
（一）展示第Ⅰ卷题型，教师讲述题型特点和考查要求。
（97全国题）填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（B）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。　　　
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
[保持话题的统一]

[96全国高考]将下面四句话填在下面横线上，顺序最恰当的一组是（C）
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，
某校师生野营训练来到村里，　　　　　　　 和村民们一道投入抢收战斗。
A．②④③①　　　B ①④②③　　 C ④②③①　　 D ④③①②
[合理安排句序]

[01年全国高考]
依次填入下列句中横线处的语句与上下文语义连贯、音节和谐的一组是（B）
（1）每逢深秋时节，　　　　 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，　　　　 近看小河流水，茶园翠绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐检丹枫，　　　　　 ③白云缭绕，层林叠翠；
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，　　　　　 ④层林叠翠，白云缭绕；
A ①③　　 B ②④　　　 C ②③　　　　D ①④
[语言的衔接和呼应]

（二）教师小结第Ⅰ卷关于连贯考查的要求和形式。
近年的高考多是在第一卷的第题以复位题的形式进行考查。