有19道题，约9910个字。

　　福建厦门同安区2010学学年（下）九年级质量检测
　　语文试题
　　（考试时间：120分钟满分：150分）
　　考生注意：1.全卷分四个部分，计19小题；
　　2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
　　第一部分口语交际（满分：7分）
　　一．完成第1题（7分）
　　1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7分）
　　这天，语文课一下课，班上几个同学就聚在一起说开了：
　　甲同学说：前些天听我妈说她们幼儿园也要开闽南语课，刚才又听老师说闽南话简直是“活化石”，我看，闽南话要成宝了。我真冤啊，自小，连讲惯闽南话的爷爷奶奶也操普通话和我讲话，现在，我这个土生土长的厦门人，闽南话都讲不好。
　　乙同学说：你这有什么冤？这些年，各地方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。不少地方都在“抢救方言”，闽南话也在抢救之列。人家幼儿园那是在抢救闽南话。
　　丙同学说：抢救方言，抢救闽南话，有必要吗？现在还是推广普通话重要，学校不是在年年举办“推普周”活动。应当大力推广普通话，有空闲多背些英语单词吧。
　　甲同学说：我觉得闽南话——厦门话是世界上最好听的语言之一。在厦门，闽南语真到了需要保护的时候了。从现在做起，从我做起，有效保护，让她永远年轻。
　　丙同学说：你算了吧，都什么时代了，还讲闽南话？太土气了！难道“双语教学”要改成普通话加闽南语？当前，全国都在大力推广普通话。大讲闽南话，会阻碍厦门与外界的交流与融合，影响到厦门的发展。
　　丁同学：我认为……
　　（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（）（2分）
　　A．闽南方言是否是世界上最动听的语言B．是否推广普通话C．是否抢救和保护闽南方言
　　（2）你听得出跟甲同学观点不一致的是哪位？（）（2分）
　　A．乙同学B．丙同学
　　（3）假设你就是学生丁，请接着把你的看法说完整。（3分）
　　第二部分积累与运用（满分：38分）
　　二．完成第2-6题（38分）
　　2．请根据提示填写相应的古诗文：（12分）
　　(1)子曰：“见贤思齐焉，。”(《<论语>十则》)
　　(2) “，。”表现了作者登高而小天下的心境。（杜甫《望岳》）
　　（3）如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“，”（马致远《天净沙•秋思》）；或描绘“落日”奇观：“，”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……
　　（4）思念绵长：李白情之所至，与月同行：“，随风直到夜郎西”；李商隐倚窗独立，夜雨离愁：“，却话巴山夜雨时”。
　　(5)古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练。当你在学习、生活中遇到挫折，感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》里的名句“，，劳其筋骨……”来激励自己。
　　（6）苏轼说“求物之妙，如系风捕影，能使物了然于心者”。《醉翁亭记》中欧阳修以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是：，。
　　3.阅读李清照的《如梦令》，请展开联想想象，把这首词所展现的画面描绘出来。（3分）
　　如梦令李清照
　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
　　4.根据文段内容，解答问题：（6分）
　　进入绿林，便迷了眼睛，便绿了心智。那绿，仿佛成了A酿（niàng）造5000年的甘醇玉液，让你不得不酩酊大醉；，。那绿，拔得高，密集着罩得严实。碎细B柔嫩(lèn )着的是山槐叶，浑圆平展显露秀气的是黄栌叶，在众树种中如比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出的杨树，在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响，让人看着悦耳、舒心，顿生倾慕之情。……那绿，c促（chù）动我的心灵。面对绿海，我读懂了伟岸，读懂了D搏bó大。
　　(1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（只需填序号）（2分）（）
　　(2)请用一个合适的成语替换文段中方框内的文字。（1分）
　　(3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2分）
　　(4)文段中划线句有语病，应改为：（写出正确的句子）（1分）