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约2820字。

　　《奇妙的克隆》教学设计与反思
　　宜君县尧生中学 徐礼军
　　【教材分析】：本单元所选编的都是介绍科学知识的文章，即事理说明文，都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。学习这一单元可以在培养学生语文基本能力的同时，渗透科学精神，科学态度和科学思维方法的教育。
　　克隆技术是人类进入生物技术时代的标志，是生命科学研究的最前沿。生物学家谈家桢的这篇科普文章为我们说明了有关这一技术的知识，可以帮助我们了解“克隆”给人类带来的极大好处，提出了对科学的追求是永无止境的号召。
　　本文采用小标题的方法谋篇布局，把较为复杂繁多的内容条理化。在各部分的写作中根据介绍内容的特点，选用不同的说明顺序和说明方法，层次清晰，语句通畅，用词准确严密，既说明了这一技术现在取得的成就，又描绘了未来的光明前景，具有很强的可读性。
　　【学情分析】本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。因此，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，提取信息，初步理解什么是克隆技术。　　
　　本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件。但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识进行基本了解，不作深入探讨。
　　【学习目标】
　　1、整体感知文章，扫除字词障碍，把握全文说明对象及主要运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
　　2、仔细读并归纳克隆鲫鱼、克隆羊“多利”的过程，简要归纳克隆技术。
　　3、体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
　　【学习重点、难点】
　　1．仔细读并归纳克隆鲫鱼、克隆羊“多利”的过程，简要归纳克隆技术。
　　2．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观。
　　3、理解文章结尾一段话的深刻含义，认识克隆技术的利与弊。
　　【学习方式】自学讨论。
　　【教学课时】1课时。