此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

辨析并修改病句专题复习教案
教学目标：1、掌握六种基本的病句类型和六种辨析病句的方法；　
2、学会辨析病句；
教学重点：辨析病句。
教学难点：病句类型中的结构混乱和不合逻辑的掌握。
教学时数：2课时。
教学过程
高考试题分析：
1、下列各句中没有语病的一句是　　C　　（04年浙江高考）
A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。(搭配不当)
B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（赘余）
C．入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
D．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（结构混乱）
2、下列各句中，没有语病的一句是　　C （04年全国高考Ⅱ）
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（表意不明）
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。（结构混乱）
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。（成分残缺）
关于辨析并修改病句考点的说明：
1、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2、考查形式 ：辨析病句的考查一般采用客观性试题，占3分；　
修改病句的考查一般采用主观性试题，占3~5分。3、能力要求：D，即表达应用
病句类型解析
一、语序不当
1、多项定语排列顺序不当
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确的次序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词性短语）篮球（名词）女（名词）教练。
2、多项状语排列顺序不当
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的 （副词）。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词＋动量词”的后边。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的次序应是：许多老师昨天（时间）在休息室（处所）都（范围）热情 地（情态）同他（对象）交谈。
3、词序不当。
例如：这个厂的群众文艺搞得好，职工们一方面利用班前班后开展活动，另一方面，厂和车间领导也很重视，并提供必要的物质条件。
解析：“一方面”“另一方面”可以放在主语之前，也可以放在主语之后。如果是同一主语，在主语之后（例如：他们一方面工作，另一方面也抓紧时间学习）；如果主语不同，则在主语之前（例如：一方面我给他写信，另一方面你也去找他谈谈）。
正确的次序应为：这个厂的群众文艺搞得好，一方面职工们利用班前班后开展活动，另一方面