让好习惯照亮你的前程

安徽砀山第三中学（235300） 王本利　

如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点——是你的习惯决定着你的未来。
——题记

读过这样一篇文章：父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次，父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。有一句话说得好“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 我国著名教育家叶圣陶把教育博大精深的内容精辟地概括为一句话——“养成好习惯”。我常常想，对于语文学习来说，可以看作：“播种习惯，收获能力。”那么，高三学生学习语文应该具备哪些好习惯呢？
1．制定计划是关键，成功之路巧攀登
凡事预则立，不预则废。恩格斯说过：“没有计划的学习，简直是荒唐。”我们学习千万不能胸中无目标，心里没计划。所谓计划，就是把大目标分解成若干个小目标，然后想办法去达到每一个小目标。
让我们先看一则故事：在1984年的日本东京国际马拉松邀请赛和1986年的意大利米兰国际马拉松邀请赛中，名不见经传的矮个子日本选手山田本一出人意外地两次夺冠，令人们大惑不解。十年后，他在自传中解开了这个谜：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我不懂这样的道理，我把目标定在40多公里外的终点上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。”在这里，山田本一运用的策略可以称为“目标分解法”。
山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。同学们，你也许觉得重点大学离你很遥远，但你可以把它分成若干可以实现的小目标，将小目标量化为指标，然后集中精力想办法去逐一实现这些小目标。当你完成了每天或每周的学习计划，当这些小目标全部实现时，你的大目标也就实现了。
2．勤查语文工具书，勤练书写基本功
同学们在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。如果事事都要问老师，不但不能主动排除学习障碍，而且会养成依赖别人的不良习惯。其实，在学习中遇到的问题，不少是可以通过查阅字典、词典就能够解决的。工具书是无言的老师，是形成自学能力的好帮手，养成勤查工具书的习惯，就等于有了一位终身相伴的良师益友。高三同学应该备有《新华字典》、《成语词典》、《现代汉语词典》等工具书。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。
　　高三同学还要养成良好的书写习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么考试成绩会不理想呢？这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范，尤其表现在作文上。要知道，字迹潦草、“龙飞凤舞”“斗折蛇行”，让阅卷老师去“猜闷儿”，到头来害得只有你自己。而一手娟秀的规范字，能让人赏心悦目，给人带来愉悦之感。评卷老师在阅读时看着舒心，读得顺心，这第一感觉就很好。可以说，书写规范，是你成功的一半。所以同学们在平时应加强书写基本功训练：字体端正的，力求更加美观；字体不规范的，力求端正清楚。不然语文水平便在字面上大打折扣。