共15张。有教案，约2560个字。

　　黄鹤楼教学设计
　　李晗
　　一、 教学目标
　　1、 能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能根据课后提示预习课文。
　　2、 能正确朗读课文，并适当注意感情。课后正确默写全诗。
　　3、 掌握生字的正确拼读，重点字词的解释，学习诗歌的现代文翻译。
　　4、 通过品读重点词句，学习黄鹤楼景色描写的特点，体会崔颢登楼后怅然若失、思念故乡的情怀。
　　二、 重点和难点
　　1、 抓住重点字词，帮助学生理解诗歌的涵义与韵味，能用现代文复述诗歌。
　　2、 学会分析诗歌中景物描写与抒发情感的联系。
　　三、 教学过程
　　（一）导入学习
　　媒体出示：1、碑刻的黑底白字草书图片。
　　2、传说：三国时，一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
　　墙壁题诗：驿馆、寺亭等公共场所的墙、柱或悬挂的“诗板”，成为唐代诗人约定俗成的诗歌“发表园地”。唐代诗人也喜欢在名胜古迹发表诗作。崔颢的《黄鹤楼》便是墙壁题诗中流传下来的佳作。
　　课堂讲授：
　　1、 讲述三国时期费祎在黄鹄山修道成仙的传说故事，引发学生兴趣。
　　2、 课堂讨论：请同学们讲讲各自了解得中国古代关于仙鹤的传说。
　　3、介绍崔颢在黄鹤楼题诗纪念仙人，引出“黄鹤楼”。
　　媒体出示：1、黄鹤楼的近景、远景实拍图片。
　　2、黄鹤楼，故址在今武汉市蛇山（又名黄鹄山），与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁并称为“四大名楼”。始建于三国时期，民国初年被火焚毁，1981年重建。
　　课堂讲授：
　　1、 指名读课题。
　　2、介绍黄鹤楼的地理位置，以及与他并列为“四大名楼”的另外三座古楼。
　　说明：
　　看看图、讲故事，在轻松活泼的氛围中导入本课的教学。介绍黄鹤楼的历史传说以及四大名楼地理简介，扩展了学生的知识面，有助于增强语文学习兴趣。
　　（二）整体感知
　　1、 媒体出示：预习要求1）轻声读课文，用喜欢的方法学习不认识、不理解的字词；2）画出你最喜欢的一句；3）思考你喜欢这句话的原因。
　　2、 学生自学。
　　3、 师：和同桌讨论，你最喜欢的那个句子，并告诉他你喜欢的原因。
　　说明：
　　黄鹤楼每一句在写景、抒情上均非常有韵味，让学生找出自己喜欢的诗句，一方面调
　　动了学生的阅读自主性，思维和兴趣不被束缚。另一方面，从预习检查中，可以看到学生对