共15张。本课主要采用朗读法教学，创造多种多样的朗读方式，设计新颖，常规课公开课均适用。有教案、学案，约2270个字。

　　黄河颂教案
　　吴佳微
　　【教学目标】
　　1、知识与能力：培养朗读、感悟和理解能力。
　　2、过程与方法：朗诵、合作、感悟、联想、探究。
　　3、情感与态度：启发学生热爱祖国的思想感情。
　　【教学过程】
　　一、学习准备
　　黄河被誉为我们民族的“母亲河”，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉，它见证了中华民族伟大的发展趋势。回忆一下，你能写出一些描写黄河的诗句吗？
　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
　　大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
　　二、学习过程
　　（一）自主观察
　　给加点字注音，读准字音。
　　山巅（diān  ）澎湃（péng  pài  ）狂澜（lán    ）宛转（wǎn   ）
　　屏障（píng  zhàng  ）哺育（bǔ   ）九曲连环（qū   ）
　　（二）自主朗诵
　　1、听录音朗诵，模仿录音朗读。
　　2、个人自由朗读《黄河颂》，初步品味诗歌语言。
　　3、小组合作探究，设计多种形式合作朗读。
　　例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
　　歌词篇幅的选择——全文、一小节、或一两句……
　　诗句的具体分工——学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法……
　　4、全班评出最有情感感染力的最佳个人及最佳组合，予以奖励。
　　5、总结：怎样才能更好地朗诵一首诗？（以本课为例说明）
　　学生讨论，师生总结。如：1、把握停顿、重音。2、把握时代背景（抗日救亡）。3、把握语调、感情。……
　　6、全班齐读，将刚才的所得加以体会。
　　（三）自主合作
　　小组合作思考、讨论以下问题：
　　1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键（题眼）？___“颂”____
　　2、开头点题后，作者并没有直接去“颂”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？___“望”____
　　3、诗歌中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？