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　　二十八《华南虎》导学案
　　胡仁义
　　【学习目标】
　　1、通过诗歌学习，鼓励学生培养追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。
　　2、培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。
　　3、了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌形象。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　华南虎是中国特有的虎亚种，生活在中国中南部。识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹。在亚种老虎中体型较目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余只。
　　二、预习导学：
　　1、读准下列字词：
　　栅（）栏斑斓（）呵斥（）不羁（）抽搐（）沟壑（）苍苍莽莽（）和（）着鲜血胆怯（）铰（）链叽叽喳喳（）
　　2、解释下列词语
　　抽搐石破天惊
　　不羁呵斥
　　3、走近作者
　　牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》
　　4、创作背景：
　　这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
　　三、整体感知：
　　1.诵读品味, 深入体会感情
　　○1 朗读指导：
　　第一、二小节以叙述语气为主, 第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑, 读出它内心的孤独和忧愤, 更要读出它的抗争, 最后一节是作者感情的高潮, 要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤. 
　　○2学生自由朗读, 深入品味情感. 
　　2.主题
　　诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
　　3．华南虎的形象及其象征意义
　　用“~~~~~~ ”画出描写华南虎处境的词句，用“———”画出表现华南虎个性的词句‘用“”画出反映观众性格特点的词句，然后说说从诗歌中，我看到了一只的老虎。
　　4．“观众”“铁笼”和“我”分别象征什么？