约2210个字。

　　《送东阳马生序》
　　1.学习积累常用文言词语，熟读并背诵全文。
　　2．感悟文章内容，把握主旨。
　　3．学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学的态度。
　　1.反复诵读至背诵、积累常用的文言词语。
　　2.学习作者的好学精神和求学态度。
　　通过自主合作探究的学习方式，理解把握文章深刻内涵，挖掘其现实意义。
　　能否流畅地朗读课文和学生对课文内容的理解程度有极大的关系。因此，要求学生至少将课文读上两遍，而且必须是以读得流畅无断续现象为标准。要求学生在自由朗读时，注意结合课文注释理解一些容易弄懂的词语和句子。
　　一、课前预习
　　1.朗读二、三遍课文，要求读音正确，停顿恰当。
　　2.将课文翻译写到书上。
　　3.自学关于作者宋濂的资料，筛选主要信息，归纳后写在下面。
　　二、课堂学习
　　第一课时
　　（一）展示预习成果。
　　朗读竞赛：组长课前抽朗读的组员名单及朗读序号。按序号朗读，按组员编号加分，每错一处扣三分，扣完为止。最后记录每组的得分。或小组齐读竞赛。
　　（二）朗读课文，感知课文内容。
　　1.采用各种形式反复朗读，初步感知课文内容。
　　2.结合工具书和文下注释，疏通文意。
　　①自主疏通；②合作解难；③教师解疑；④译文修改。
　　（三）练习反馈
　　1.熟悉重点字词句的音形义，准备考测；
　　2.基础测试。测试题见《目标》自主预习1、2、4、5，P92；
　　3.组内或组间互批。（用红笔棒出错误并打出总分。每错一处扣1分。满分为30分。）
　　4.宣布测试结果：①组长算出组均分在全班宣布；②教师抽查小组答卷情况。
　　（四）布置作业：背诵全文。
　　第二课时
　　（一）背诵竞赛
　　组长课前抽背诵组员的名单及背诵序号。按序号背诵，按组员编号加分，每错一处扣一分，扣完为止。最后记录每组的得分。或小组齐背竞赛。或抽段板演。
　　（二）整体把握
　　1.反复诵读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
　　作者在文中现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
　　（三）合作探究，品味鉴赏。
　　2.文章写自己学习时的困难条件又哪些？请引用原文的关键词语或者句子回答。
　　主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。主要语句有：①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。④余则绵袍敝衣处其间。
　　3.从几方面概括作者求学时的客观条件？
　　路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。