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雨　巷
戴望舒
教学目标：1、了解《雨巷》中象征手法的运用及诗中意象的象征意义。
　　　　　2、对丁香这一意象的深层理解。
　　　　　3、培养学生对现代诗的感悟力。
教学重难点：1、了解诗作的时代背景及诗人的时代心情
　　　　　　2、理解雨巷、丁香般姑娘、“我”的象征意义，并把握作者表层及深层情感。
　　　　　　3、进一步了解作品的艺术魅力及诗词作品中的丁香情结。
教法：朗诵　讨论合作　 比较法
教学安排：两课时
　　　　　　　　　　　　 第一课时
一、 教学目标：把握诗的象征意义
二、 教学过程：
1、 歌曲导入：丁香花（唐磊）
2、 学生谈谈听后感受，引入丁香花
3、 出示图片，了解丁香花
（1） 丁香花：开花在仲春时节，诗人们常对着丁香伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色并不轻佻，因而丁香也就成了美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。
（2） 导入作品：今天我们要学习的作品《雨巷》也成功的运用并发展了这一丁香花意象。下面我们将共同学习这首作品。
4、 作者作品简介
戴望舒,浙江杭州人,原名戴梦鸥.1932年赴法留学,1935年回国.在《现代》上发表诗作，逐渐成为现代诗派“诗坛首领”．著有：《我思想》、《无题》、《我用残损的手掌》、《烦忧》、《偶成》、《雨巷》
5、 了解时代背景
《雨巷》产生的1927年夏天是中国现代史上最黑暗的时代。反动派对革命青年的屠杀。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中一部分人找不到革命的前途。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘。他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是当时一部分进步青年这种心境的反映。
6、 听配乐朗诵
7、 学生齐读作品，教师略作指导
8、 作品思路分析
（1） 学生讨论
（2） 明确：第１节：“我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷
第２－６节：想象中的丁香般的姑娘从雨巷穿过，从“我”身旁飘过．
第７节：采用重章叠唱的形式写出“我”的希望．
飘过过程：默默走近、走近－远去－消失在尽头
9、 探讨作品中各意象的象征意义
思考讨论：（1）诗中给我们塑造了雨巷、姑娘、“我”的意象，他们各有什么特点？
讨论后明确：
雨巷：悠长、寂寥、下着雨
姑娘：有丁香一样的芬芳、彷徨着忧愁的姑娘
“我”：孤独、忧愁有所希望又彷徨苦闷
　　　　 （2）结合诗中情节及雨巷、丁香般的姑娘、“我”三者的关系，你认为作者要表达一种怎样的情感？思考其象征意义。
　　　 讨论后明确：那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及丁香般结着愁怨的姑娘构成一种象征意境。含蓄地暗示出作者既迷惘又感伤又有期待的情怀。表层上是在写对美好爱情的期待。深层上，是个人乃至一代青年人内心复杂