约5430字。

　　《素芭》教案
　　教学重点：整体感知，概括小说的主要情节，分析人物形象。
　　第一课时
　　一、导入
　　在有关“人物”这个单元中，我们刚刚认识了一位俄罗斯少女娜塔莎，下面我们再来结识一个印度女孩素芭。一起来学习印度近代史上最伟大的文化巨匠泰戈尔的小说《素芭》。
　　二、了解泰戈尔及其作品
　　三、整体感知，概括小说的主要情节。
　　1、快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。
　　明确：素芭是个哑巴，她不会说话，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子，素芭没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增大，素芭越来越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各达城的一份人家。
　　2、思维磨剑：你能把小说每章的主要内容浓缩一句话吗？请据此制作一张情节脉络表。
　　明确：
　　章节 情  节
　　1 素芭身世 不幸的缺陷，美丽的双眸
　　2 生活环境 优美的村庄，孤寂的素芭
　　3 亲密朋友 特殊的朋友，深厚的友情
　　4 帕斯达帕 唯一的玩伴，奇异的梦想
　　5 父母之命 觉醒的自我，月夜的倾诉
　　6 被逼远嫁 悲伤的眼泪，无言的结局
　　四、重点赏析：第一章：不幸的缺陷，美丽的双眸
　　1、指名学生朗读，思考：素芭有一个缺陷，就是天生不会说话。对这样一个不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人们是怎样对待的呢？
　　（1）素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”。
　　问：对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱？
　　明确：没有。“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”这个比喻形象地写出了父母对她的归宿的担心，但从母亲的表现来看，他们没有给予她更多的关爱，而是把她看成是自己的负担。
　　问：那么，村人们呢？他们是怎样对待素芭的？
　　（2）村里的人们——“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”，对于这么一个可怜的孩子人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当作一个茶余饭后的谈资。
　　问：那么，父母的担忧、人们的议论纷纷，不会说话的素芭能感觉得到吗？她的心里是怎样一种感觉？
　　明确：素芭虽然不会说话，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这一切都让她感到非常痛苦。
　　2、赏析文中的人物肖像描写
　　（1）问：从第一章中的文字开看，你觉得素芭长得美吗？
　　学生可能出现的答案：
　　“素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，