《鸿门宴》课堂实录5
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约4770字。
《鸿门宴》教学实录
师：同学们，大家好！让我们一同先来读两首诗，好吗？
生（学生显得很兴奋）：好的！
（PPT: 垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。)
师：那我们一起来连读两遍。
(学生齐读诗歌两遍。)
师：很好，第二遍明显比第一遍要好，充满了情感，说明大家已经体会到了诗歌中所蕴含的情感，那么通过这两首诗，你们读到了些什么呢？
生：项羽是一个“力拔山兮气盖世”的大英雄，可是“时不利”、“骓不逝”，最终“奈若何”无可奈何的结局。
生：两首诗中都使用到了“兮”字，可能是一种诗歌的形式要求吧。
生：刘邦功成名就，荣归故里。
师：说的真好，“兮”字是“楚辞体”诗歌所特有的标志，等我们学习了必修三屈原的《离骚》之后，大家就会有所了解的。伟大的英雄最终没有成功的确是一种历史的遗憾，那么大家不禁要问，为什么会这样呢？难道项羽真的一点机会也没有吗？那好吧，我们今天就一同走进《鸿门宴》中，一探究竟吧。
（PPT出示课题及作者：《鸿门宴》 司马迁）
师：什么是“鸿门宴”呢？
生：在鸿门开的一场宴会。
师：好的，既然是一场宴会，那么我们可以粗略地将它分为几个部分？
生：三个部分，宴会前的准备——宴会中的情况——宴会后的结果。
师：非常好，我们就按照他的思路来，把文章也分为三个部分去学习。我们先来学习文章的第一部分：宴会前——幕后活动。
师：文言文的学习，我们大体可以按照这样的思路来学习。
（PPT：一、解字词，完成积累；
二、品文意，理解形象；
三、析手法，鉴赏评价；
四、积材料，提升写作。）
