约3490字。

　　《项 链》教学设计
　　教学目标
　　知识与能力
　　1． 体会小说精心的构思和巧妙的布局。
　　2． 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。
　　3． 分析玛蒂尔德的形象及其意义。
　　4． 培养学生的辩证思维、发散思维能力。
　　过程与方法
　　1．透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景。
　　2．通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，准确把握作品深刻的内涵。
　　情感态度与价值观
　　理想与现实的矛盾下的人性中善的力量。
　　教学重难点
　　1．体会作者在批判玛蒂尔德的同时，也倾注一定热情描述其倔强自尊。
　　2．理解玛蒂尔德悲剧的根本原因、社会原因。
　　教学设想
　　安排两课时。第一课时主要介绍作者及时代特征、作品内容，了解故事梗概、理清线索体会小说精心的构思和巧妙的布局。第二课时主要分析女主人公的性格特征及其悲剧产生的原因。
　　教学方法：
　　朗读法；探究法
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　世界三大短篇小说家及代表作：
　　（法）莫泊桑：《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》；
　　（俄）契诃夫：《变色龙》《套中人》；
　　（美）欧亨利《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》。
　　二、作者简介及创作背景
　　19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《一生》、《漂亮朋友》（《俊友》）等。他的作品同情和表彰下层社会的小人物，对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风尚的丑恶，给以无情的揭露和嘲讽。作品构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。文字简洁、质朴。
　　三、整体感知
　　（一）字词  
　　１．字音
　　寒伧 chen       誊téng       租赁lìn     褶zhě      面面相觑qǜ        气概gài    黯 àn淡
　　２．根据解释写出词语  
　　Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形秽 ）  
　　Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（  惆怅 ）  
　　（二）理清结构，体会小说精心的构思。
　　1、 口述故事梗概。 玛蒂尔