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秋　　 水
湖南省岳阳市岳阳中学：余佳望
教学目标：了解庄子；掌握重点词语和特殊的句式；理解文意，熟读全文。
教学重点：掌握重点字词；了解特殊句式；积累成语“望洋兴叹”“贻笑大方”。
教学难点：借助语境推断 “旋其面目”一句的含义。
教学方法：课文篇幅短小文字浅显层次清楚，宜于以读带讲。
课时安排：一课时
教学过程：

一导入：庄子是我国古代的一位哲学大师，也是一位文学大师。今天我们就一起
来学习节选自《庄子》的《秋水》。

二、明确目标：
这节课我们的学习目标主要有三点：初步了解庄子的思想及作品风格；掌握文中重要的字语和特殊的句式；在理解文意的基础上熟读课文。

三、了解庄子：

1、庄子姓庄名周，是战国时期宋国人，后人尊称他为“庄子”。他继承并发展了
老子的思想，是道家学派的重要代表。世人将老子和庄子并称为“老庄”。庄周一生贫穷，但他又十分蔑视权贵，是很有傲骨的平民知识份子。

庄子政治思想的核心是“无为而治”，庄子认为，一个国家的国君如果能什么事都不做就能使国泰民安，那才达到了治国的最高境界。庄子追求精神上绝对的自由，而要使精神得到绝对的自由，就必须泯灭事物之间的一切差别，以摆脱生死、祸福、美丑等差别给自己精神上造成的种种羁绊，从而获得精神上的绝对自由。总的来说，庄子的思想是一种消极避世的思想，但这种消极避世的思想也正反映了庄子对当时黑暗社会的强烈不满和反抗。

2、《庄子》一书有着极高的文学价值，在我国古代文学史上占有十分重要的地位。它的主要文学特色有：
第一、 想象丰富，意境非常开阔。如他描写的大鹏鸟有数千里那么大，“鹏之背
不知其几千里也”；写任公子钓鱼，要用九头牛作鱼饵；
第二，善于使用寓言故事、比喻来说明道理，语言十分形象生动。如螳臂挡车、螳螂捕蝉、东施效颦等许多成语故事都出自《庄子》。


三、理解文意、熟读课文

1、自由朗读——今天我们要学习的《秋水》也是通过寓言来说理，语言非常形象生动。先请大家自由朗读课文。注意把握好语气、语速、重音。



2、边读边讲：
①要将全文可分为两个层次怎么分？
第一层写黄河的壮阔和河伯的骄傲自大。第二层写河伯看到大海之后自叹不如。

②齐声朗读第一层
指导：
A、“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。” 开篇短短的几十个字，就把黄河波澜壮阔的气势描写得淋漓尽致，诵读时语速要缓慢而有