约4190个字。

　　六写消息
　　胡友彬
　　【教学目标】
　　1．了解消息写作的有关知识。
　　2．用简洁的语言，真实、准确地报道事实。
　　【教学时数】
　　一课时
　　【教学流程】
　　一、上作点评
　　二、我来说题
　　（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）
　　三、写作指导
　　1.命题设想
　　题目：写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。
　　题目来源于苏教版语文教材七年级下册第203页。消息是新闻报道中使用最多的一种文体，是报纸、网络等各种媒体常用的文章样式，与我们的生活息息相关。我们要学会阅读消息、写作消息，通过这种方式来关心国家大事，关注社会生活。
　　2.训练目标
　　指导学生了解消息写作的有关知识，学会用简洁的语言，真实、准确地报道事实。
　　3.思路点拨
　　（1）制作标题。消息的标题是全文的眉目，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：①主题式，标题直接概括消息的主要事实，如《人民解放军百万大军横渡长江》；②主题加肩题式，肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明；③主题加副题式，副题也称子题、辅题，它在主题下边，主要用来补充说明消息的主要内容或事件结果；④完全式，即主题加肩题、副题。如：
　　中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（肩题）
　　澳门今回祖国怀抱（主题）
　　中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）
　　从这个标题我们可以看出，这是一个完全式的标题，主题揭示了事件的核心事实，肩题表明了事件的重大意义，副题则交代事件中的主要活动内容。
　　（2）提炼导语。导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文，是消息的眼睛。导语有以下四种：①叙述式，是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述；②描写式，是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写；③评论式，是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质；④提问式，是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
　　（3）展开主体。主体是消息的躯干，是对导语的展开和补充。其结构形式有两种：①先后顺序，即按事物发展的先后顺序安排层次；②逻辑顺序，即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。展开主体，要处理