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作　文　拟　题　的　思　维　方　法
重庆市江津实验中学　谭蘅君
如果用美眉来比喻作文的各个细部，我认为：标题是眼睛，开头是脸蛋，立意是气质，结尾是内涵，文章长短是身材，书写卷面是穿戴打扮，文字功夫是肤色好坏，创新能力是个性之美。具体来说，标题要做到“秋波盈盈”、“眉目传情”；开头要让人“一见钟情”；立意要“高雅迷人”，结尾要让人“悠哉游哉，辗转反侧”；文章长短让人感到“纤浓适度”，“增之一分则太长，减之一分则太短”；书写卷面要“洁净素美”,如“芙蓉出水”；文字功夫让人感到“艳光逼人”；创新思维让人“欲罢不能”。因此单就拟题来说，怎样才能让人“一见钟情”，难忘“秋波盈盈”，便是拟题思维的出发点。
一、文采性拟题
文采是文章的亮点，也是最能体现作者写作基本功的最大看点与焦点。标题的文采与文章的文采略有不同：因为标题只有一句话，文章却是很多句话的组合。如何在一句话中体现文采，主要靠修辞手法的运用和诗境的展示。
　 1、比喻法。
　　A、传统比喻拟题法：《生命如花》、《诚信是一面大旗》、《花样年华》、《校园交响曲》等。
　　B、时尚比喻拟题法：《亮出你青春的护照》、《撑起生命的晴空》、《酒是回家的路》等。
　　比喻法或透露文章的精神，或营造隽永的诗情，或标示作品的主题。让人眼前一亮，心神激荡。时尚比喻法其实是现代诗的思维运用与表达，单独提出来是要体现自己对作文教学的一个理念：不能忽视现代诗的存在（特别是现代诗语言的弹性、张性与霸性，是现代诗人对中国文学语言的升级和对白话文泛滥的自卫和自觉，是阻止中国文学堕落所作出的最杰出的贡献），要将现代诗的思维与技法整合到作文教学中来。拟人法。《我要开花》、《微笑的墙》、《抓住春天的手》。赋予静态的事物以动态的人的情态、动作、心理、性格，会给人童话般的想象与意境之美。
　　2、对偶法。《坐着读书，站着做人》、《榜上无名，脚下有路》等。工整的对仗，和谐的音韵，让人感受中国古代文化的魅力，透露一种底蕴之美。
　　3、回环法。《“打假”岂能“假打”》、《“惩恶”岂能“恶惩”》等。题目中蕴含一种机智，一种思维的缜密与辩证之美。
　　4、意境法。《种太阳》、《阳光的滋味》、《潮湿的日子》、《风干的眼泪》等。意境主要体现为文学修养，并通过思维展示出来。本来，运用修辞手法拟题还有很多种，但并不是所有的修辞手法都能体现文采。凡不能让我们达到高层次的方法，我们要勇敢地拒绝。因为这是捍卫文章之美以及美的层次的不二选择。正如写文章，不是写出来就行，而是写好才行。
二、生动性拟题
文采本身就是生动性与形象性的结合，单说生动，是因为中国文化是一个多样性并存的多元文化，所以生动与文采是两个相交而不相包含的圆。生动除了文采外还包括能引起我们兴奋与震动的许多精妙引用，大词小用，彼词此用，幽默化用，术语、形式嫁用等多种方法，并可产生奇妙的动人效果。精妙引用。
　　1、古诗文引用。《生当作人杰，死亦为鬼雄》、《一览众山小》、《留取丹心照汗青》等。古诗文一是精炼，二是音韵抑扬，三是人们熟悉。所以产生亲近感与美感。
2、名言警句引用。《成功的的花环从来都是用荆棘编成》、《苦难是人生的一笔财富》、《前事不忘，后事之师》等。名言警句本身富含哲理，又从小耳闻目濡，偶然相逢，自然产