约7710字。

　　《出师表》教案
　　江苏省连云港市新海实验中学  王锦起
　　一、教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）掌握重要的文言实词和虚词的用法和意义。
　　(2）疏通理解文章的基本内容，熟读背诵全文。
　　（3）了解“表”的文体常识。
　　（4）学习议论、记叙和抒情相结合的写法。
　　2．过程与方法
　　（1）反复朗读，理解文章的基本内容。
　　（2）结合时代背景，引导学生理解诸葛亮在文中“晓之以理，动之以情”的良苦用心。
　　3．情感、态度和价值观    
　　理解诸葛亮谆谆教诲背后的赤诚之心。
　　二、教学重点、难点
　　1、重点
　　疏通理解文章的基本内容，理解文章率直、质朴、恳切的语言。
　　2、难点：
　　了解诸葛亮广开言路、亲贤远佞、赏罚分明的进步主张。
　　三、课时安排
　　2课时
　　四、教与学互动设计
　　第一课时
　　（一）创设情境，导入新课
　　阅读下面的对联，说说你了解的诸葛亮的故事。
　　【投影显示】
　　收二川，排八阵，六出七擒，五文原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
　　（二）自读感悟，整体把握
　　1、走进作者：
　　诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
　　2、了解“表”这种文体。
　　“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。
　　3、教师范读课文，学生找出易读错的字。
　　【投影显示】
　　殂（cú）      陛（bì）      以塞（sè）忠谏      陟（zhì）  臧否（zāng pǐ）    诹（zōu）  
　　攸（yōu）     咨（zī）     以遗（wèi）陛下    阙（quē）漏     颓（tuí）  涕（tì）
　　桓（huán）     猥（wěi）    夙（sù）    驽（nú）    攘（rǎng）    彰（zhāng）  咎（jiù） 
　　4、学生对照字音自读课文，要求字音准确，断句正确。
　　【学生活动】学生可以分小组朗读，相互纠正错误。
　　5、用自己的语言说说你所理解到的文章的内容。
　　【提示】这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未完的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
　　（三）合作交流，解读探究
　　1．对照书下注释，借助其他的工具书，分小组疏通课文，遇到有疑问的字词圈画下来。
　　【学生活动】分小组疏通课文，相互协作，共同想办法解决问题。
　　【投影显示】