共19张。公开课，多角度阅读，拓展学生思维。配有两课时教案。

      约4430字。
　　第一课时
　　教学内容：学会自读课文，通过复述故事感知文章内容，研读“脱险”部分
　　一、 导入新课 5min
　　心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了更猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次，第四次……多次进攻无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死了。大家听了这个故事有何感想呢？
　　二、 检查生字词  3min
　　三、 整体感知课文内容
　　1、 请大家用5分钟的时间认真默读课文。
　　2、 检查默读效果。请大家合上书，根据课文内容抢答下列问题。
　　（1） 故事发生在美国哪个城市？（费城）
　　（2） 故事发生在什么时间？（七月里一个闷热的日子）
　　（3） 爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？（和我一起的五个小男子；内德、杰利）
　　（4） 那座悬崖有多高？岩石架有多高？（约20米高；约7米）
　　3、请同学们复述故事情节。10min
　　师：他说的很好！其实，如果，老师一开始就要大家复述课文，很多同学可能不会这样熟练地说出。现在，这么长的一篇文章，老师利用文中父亲教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊！在复述故事的时候，我们就要这样，先抓主要的人物与事件，再配上时间地点等具体的东西。大家完成的很好，我们感谢作者给我们提供了这样一个好的“化整为零”的好方法！
　　四、重点研读“脱险”部分10min
　　师：在复述过程中，我们可看出文章可分为冒险和脱险两部分情节，那文章重点是要写哪部分呢：
　　明确：脱险
　　师：好，那下面我们就来重点研读“脱险”部分。请大家思考：“我”爬下悬崖过程中的心理变化是怎样的？作者是怎样表现出来的？前后两次啜泣感情一样吗？
　　动作　　　　　　　心理
　　哭　　　　　　　　信心全无
　　移、伸、探、踩　　　有了信心
　　又照着做　　　　　　信心大增
　　移动、爬下、啜泣　　巨大的成就感
　　啜泣：前者是害怕，后者是百感交集