约2170个字。

　　教学设计方案
　　西夏区兴泾回中于艳红
　　课题名称 父母的心
　　科　目 语文 年级 八年级
　　教学时间 1课时
　　学习者分析 ①本单元的文章都是讲至爱亲情的，作为少数民族地区的农村学生，对文中的家庭状况并不陌生，相反有似曾相识的感觉。②作为八年级的学生，他们已有了独立思考问题的能力和独到的见解，对文章的内容应该是颇有兴趣。因此阅读教学，应该是本文的重点，从人物的对话中理解文章的内涵即亲情表现；③前一课《我的母亲》已学习以事写人的方法，在这方面可以进行自主和探究式学习，在习作中熟练运用多种描写方法及形式来刻画人物、突出中心，所以在教学过程中针对本文的写作特点进行讨论时，应注重引导学生在阅读文本、感知语言的基础上进行拓展延伸、迁移借鉴，以提高学生阅读、感悟及创新思维能力。
　　教学目标 一、情感态度与价值观
　　体会至爱亲情，激发学生珍视亲情
　　二、过程与方法
　　1、激发学生兴趣，在合作中得到肯定，在探索中有创新。
　　2、培养学生参与意识和合作精神。
　　三、知识与技能
　　1、有感情的朗读课文。
　　2、学习本文采用“一波三折，跌宕起伏”的写法。
　　3、品味朴实而饱含深情的语言。　

　　教学重点、难点 1、了解川端康成的写作风格，即作品流露出的淡淡的哀怨。
　　2、体会一波三折的情节设计。　
　　教学资源 　图片、音频、视频、课件、板书
　　教学过程
　　教学活动1 一、导入新课
　　1、（口述）传说上帝创造了人，但没有精力照顾他们，所以给每个人创造了父母，于是有了这么一个地方，他永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护它，这个地方就叫家；而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报，这颗心就是父母的心。今天让我们一起走进日本第一位获得诺贝尔文学奖的作家川端康成的《父母的心》，板书课题
　　2、利用多媒体出示课件（课题），请学生简介作者及作品
　　川端康成，日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。
　　教学活动2

　　二、进入第一板块的教学：感知文意，理解课文
　　1、学生分角色朗读课文（要求：感情饱满，圈划文中疑难字词）
　　2、学生自由讨论、交流，明确以下小问题：
　　1）默读、朗读结合，了解大意，扫清字词障碍。
　　2）快速浏览课文，请概括文章讲了一个什么故事？（课件出示）
　　3）故事经历了几次曲折，为什么？（课件出示）
　　学生说出的内容可能有：①这是一个父母爱子女的故事；②这是一个送孩子的故事；③这是一个发生在