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　　《论语》十则教案
　　执 教 者  班 级  时间 年  月  日
　　课    题 《<论语>十则》
　　学 习 目 标  知识目标 1.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；
　　2.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。　　
　　能力目标 通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神
　　情感、态度与价值观 1. 通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；
　　2.激发热爱民族经典文化的热情
　　学习重点 1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。　　
　　2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。　　
　　学习难点 理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识
　　学习方法 合作探究学习法；引导教学法。
　　学具准备 多媒体、学案
　　课    时 两课时
　　学习过程
　　学习过程
　　第一课时
　　一、激起兴趣，导入学习
　　1、导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。板书课题。
　　2、介绍孔子及其《论语》：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
　　《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
　　二、诵读感知
　　1、范读：教师朗读示范。学生体会语气、