《一滴眼泪换一滴水》教学设计2
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约4170字。
《一滴眼泪换一滴水》教学设计
设计指导思想
《巴黎圣母院》以维克多雨果——这位十九世纪法国浪漫主义者罕见的渊博，依据史实，又以艺术夸张的手法，揭露了一个阴暗，虚伪的世界。突出了人内心矛盾、冲突、分裂、自私、冷酷；刻画了人与人之间的虚伪，丑陋的嘴脸，给人以深刻的感触。本文节选了其中伽西莫多受刑，爱斯梅拉达给他送水喝的一部分，以鲜明的反衬和对比来刻画人物形象，揭露社会风气。在本文的学习中可以抓住以伽西莫多为核心的多重对比展开讨论，感受其中人性的美丑。
教学目标
1．理清课文情节，了解课文思想内容，学习多角度对比体现主题的方法。
2．体会主人公身上体现出来的人性美；有人说，雨果的作品里渗透着对人性善的迷惘和失望。结合课文，说说你的看法。
3．认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解。
教学重点与难点
1．学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。
2．感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
3．注意文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同，引导学生注意引发着这场悲剧的社会根源。
4．能够认识人性这一永恒的话题，分辨在人性的看台上的美与丑，作出自己对人性美丑的理解。培养学生追求美、憎恶丑的情感。
课时安排
一课时
教学过程
一、整体感知，把握情节。
1、介绍作者：
雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，参加过革命军，后在拿破仑军队当过将军。幼年曾随父亲到过许多国家，11岁时跟着母亲和两个哥哥返回巴黎。
雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获“文艺竞赛硕士”荣誉，被誉为“神童”。后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。
1851年,因反对路易波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续参加政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。
2、介绍背景和故事梗概：
弃儿伽西莫多，在一个偶然的场合被副主教克洛德孚罗洛收养为义子，长大后有让他当上了巴黎圣母院的敲钟人。他虽然十分丑陋而且有多种残疾，心灵却异常高尚纯洁。
长年流浪街头的波希米亚姑娘爱斯梅拉达，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年贫诗人尔比埃尔甘果瓦偶然同她相遇，并在一个更偶然的场合成了她名义上的丈夫。
很有名望的副教主本来一向专心于“圣职”，忽然有一天欣赏到波希米亚姑娘的歌舞，于是千方百计要把她据为己有，对她进行了种种威胁甚至陷害，同时还为此不惜玩弄卑鄙手段，去欺骗利用他的义子伽西莫多和学生甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达的罪恶企图，最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架。
另一方面，伽西莫多私下也爱慕着波希米亚姑娘。她
