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　　《柳永词两首》教学设计
　　刘建琼
　　【教学目标】
　　能够依据两首词的声律之美反复吟诵，做到声情并茂；准确理解两首词描述的景物情状，领悟其不同情感意境。
　　【教学重点难点分析】
　　《柳永词两首》皆属慢词，情绪繁复，语言优美，意境幽雅。《望海潮》近似豪放，《雨霖铃》纯属婉约。从词之体式入手，确定教与学的目标。课堂力求声情并茂地吟诵从而对词由声律而语言而情感意境，给予整体性认识。通过对《望海潮》所描绘的都市生活景象——杭州之繁华美丽的欣赏，领会词人抒发的思想情绪，鉴别此词别样风格；品赏《雨霖铃》离别之苦，领悟情景交融的凄约之美。两词比较，力求鉴赏有得。
　　【教学方法】
　　注意吟诵与比较品鉴结合、学生自读自悟与老师示范指导结合。
　　【教学课时】
　　建议两个课时来完成教学任务。
　　【教学过程】
　　一、预习题
　　（一）上网查找相关资料并记录：1.词的知识（包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标题等）；2.柳永其人其事；3.能够帮助自己读懂两首词的相关资料。
　　（二）研读《柳永词两首》，完成下面的任务。
　　1.请每位同学背诵《柳永词两首》中你最喜欢的名句，最好能默写并能说出喜欢理由。2.依据注解、借助工具书，读懂两首词的内容并声情并茂地吟诵。3.从填词缘起、描写的情景、词的风格和情绪意境等将两首词比较鉴赏（可以列表）。
　　二、导语
　　今天我们一起来品赏宋代词人柳永的两首词——《望海潮》、《雨霖铃》。请大家打开书P90，一起诵读两首词。
　　显示课件1： 
　　柳永词两首  （望海潮   雨霖铃）
　　针对诵读时的字音，自我纠错，后教师明确重要字词音义，显示课件2：
　　正音正字释词——
　　形胜：地理形势优越。       参差：形容楼阁、房屋高低不齐。
　　天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。
　　重湖叠巘清嘉：白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠山峰都很秀丽。巘（yǎn），山峰。清嘉，秀丽。
　　高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。
　　异日图将好景：图，画下来。将，助词，常用于动词后，无实义。
　　凝噎：噎（yē）。因为悲喉咙梗塞得说不出话来。
　　三、追忆预习，追逼目标
　　自读建议：教学之时，完成预习（一），让学生自读相关注解，结合自己预习搜索的资料，思考后再针对预习题发言。引导学生把握词的体式特点，了解词人身世，从而利于更好地读懂两首词。
　　（一）关于“词”的相关知识，你知道多少？请你依据预习说说。
　　同学发言后，教师明确，显示课件3