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师：上课。
师：同学们好！
（老师点评导入新课）：听了今天的演讲我有许多感慨，因为我今天上课的开场白打算的就是这两句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。“但这观点是古人的观点，我本人是不赞同的，我个人觉得这是非常功利的读书观，这是我个人的看法。为什么我会那么认为呢，今天我们来学习这篇文章之后，大家就应该知道了。
（进入新课教学）：
师问：看一下文章，首先看一下题目，先请学生来解题，看一下文章的题目是什么意思呢？


师问：信的内容是读书这个话题是吗？那“示”字的解释呢？在《廉颇蔺相如列传》中我们学过：“璧有瑕，请指示王。”示解释为：指给……看，我们来看一下，这里的示该怎么解释。大家思考一下，结合课文来解释。

（师问）：提示小妹要读书，联系文章内容再想想，有没有更合适的词语吗？

（师问）：让她去读书，用一个比较通俗的语言是不是劝她去读书比较合适呢？文章除了权小妹读书外，还有一大部分是在告诉小妹读书的好处，还有呢？还有读书的方法。对于读书方法进行了指导。所以“示”解释为“劝导”的意思。所以我们在解释一个词的时候要联系上下文解释。
（教师板书：劝导）
师问：既然我们知道文章的内容是在劝小妹读书，那么现在我们来看一下文章哪些句子、段落在劝导小妹读书，哪些句子你认为比较朴实却又意味深长的，能和你产生共鸣的？大家小组交流一下。看看能不能找出这样的句子。

师问：好了，我们的讨论就道这里，我看到有的同学预习很充分，做了批注，好，谁先来？
（师问）：恩，这句话找的是不是很好呀？好的话大家齐读一下。
　　　
（师问）：都要读，你认为就你现在的情况读这些书有用吗？


（师问）：这样也可以打开思路，是不是？恩，很好，这句话告诉我们读书的时候不能拘泥于某一个领域，不拘泥于我们的教科书是不是？要广泛的阅读，我们知道凡是写作比较好的同学他们的视野都比较开阔，是因为他们读书比较多，还有没有其他的句子？
（师问）：为什么喜欢这句话呢？
　　　
（师问）：的确也是这样，我记得我给同学们介绍我读《红楼梦》的时候，我每年都会去读一遍。小的时候读是因为里面的谜语特别好玩，然后再长一点之后看，就觉得的里面的东西特别好吃，再大一点了看里面的爱情，再大一点就看里面的思想，现在来看人物，感觉人物都栩栩如生的一样。其实好的书是值得我们读上很多遍的。找的很好，还有其他同学呢？

师：那你能不能举个例子，比如说你读哪本书不是为了读而读？
　　　
师：其实老师经常向你们推荐一些书来读，我们要有目的的去学习，读书要读精品，不要去读那些漫画，要读有哲理性的，其他同学还有吗？
　　　　　

师：是啊，书是我们人类最忠实的朋友。可是我也要给你一个建议，并不是什么朋友都可以抛弃，有些朋友，本身就是一本最值得阅读的书，是要一辈子珍惜的。
　　　　　
（师问）：这“师”怎么解释？

（师问）：学习他的精神，弃掉他的皮毛，这是什么呢？

（师问）：按照哲学的眼光就是批判的继承。通俗的就是“取其精华，弃其糟粕”，这介绍了读书的方法。还有吗？
　　


（师问）：很有道理，人在贫穷的时候往往会想着读书。中国古人有很多这样的例子，你能举出一、两个吗？贫困的时候发愤读书。
　　　

（师问）：在我们初中的时候学过，里面提到“书非借不能读也”。这告诉我们安守清贫好读书。
（教师板书：安守清贫好读书）
（师问）：作者劝导妹妹，他们的读书情况并不很好，我们的资料中也有所提及，在物质条件得不到满足的时候，我们要最大程度上的追求精神上的满足。还有没有其他同学找到的？我们找的都是二、四、五段，不知道有没有同学在第三段中找到句子？
　　

（师问）：现在的年纪是几岁呀？同学们的年纪也差不多，所以这个年纪是最好的黄金年纪。到了我这个年纪读书起来就稍微有点困难了，有很多东西需要动笔来记。但大家就不同了，这是作者写给他小妹的，但是我希望同学们也能有所感触，能珍惜现在的读书时光。
（教师板书：珍惜时光多读书）
（师问：）现在的大好年纪多读书，刚才在第四段大家找到了读书要精读，要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛，那么这些都是读书的方法。所以呢，读书要有选择，分类别的读，不能瞎读。
（教师板书：注意方法会读书）
师问：我们概括的这几点对于我们大家是否合适呢？至少有一、两点是适合我们的，而我们呢应该尽量去做。
师问：下面我们来看一下，这篇文章是贾平凹指导小妹读书，是指导读书的方法，那么按照一般同学的理解，指导阅读方法的文章一般读来比较枯燥，是不是，但是这篇文章有没有这种感觉？

师问：那你们感到什么呢？

师问：为什么感到亲切呢？


师问：一种亲情，一种浓浓的亲情。那么这有集中体现在哪个段落中？

师问：好，我们现在有很多同学已经没有兄弟姐妹了，我们可以通过文字来体会一下，男生朗读第一段，女生读第五段。

师问：我们在度第一段的时候能够感受到兄妹两人相濡以沫的亲情，当做兄长的人有朝一日成为了名人，有了很多稿费，在他妹妹十八岁生日的时候，没有像一般的人那样送她精美的礼物，漂亮的衣服，送她的是书，以及这信，你不觉得这份礼物浅薄了一些吗？

师问：我们从这份生日礼物中的出了什么呢？


（教师板书：读书）
师问：那读书是为了什么呢？是不是为了黄金屋和颜如玉？不是，那应该是读书能使我们明理，这样才能好好做人。
（教师板书：明理 ， 做人）
教师小结：那这样看来，作者仅仅是写信给小妹吗？很显然不是，现在有人评价中国现在人的精神面临着沙化，我们的精神家园在失落，所以作者也是想借这篇文章来号召大家多读书，来重建我们的精神家园。
师问：那么学习了这篇文章，我们现在结合自己的阅读体会四人为一组集体创作读书格言。
师问：好了，我们现在来交流一下我们的格言。
教师评点：语言有诗意