《孔乙己》教学设计17

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
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约7080个字。

  5.《孔乙己》
  一、背景介绍:
  《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
  二、字词释疑:
  (1)注音:
  阔绰(chuò )    羼(chàn)  绽出(zhàn)  拭(shì)
  (2)释义:
  格局:布置的格式。阔绰:阔气。污人清白:毁坏人家的名誉。
  绽出:文中是突露出来的意思。
  君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。
  间或:偶然,有时候。不屑置辩:不值得进行辩解。不屑,认为不值得。
  颓唐:精神不振作,情绪低落。营生:谋生,筹划如何生活。
  三、初步感知
  1.学生自由诵读全文,找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。
  (1)孔乙己的特殊身份(2)孔乙己的地位(3)孔乙己的结局
  (1)概括孔乙己特殊身份的语句:“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
  句中①“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;②“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;③“唯一的”点出了孔乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。
  (2)点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。
  (3)反映孔乙己结局的语句:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
  “大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己当时已无力维生,加上二十多年也没有见到,在那样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的确”表示“我”猜测的结论。因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看,他的死亡是必然的,不用怀疑的。这句话也流露出小伙计对孔乙己毋庸置疑的同情中,有力控诉了旧社会。
  3.请学生理清小说情节结构,并概括孔乙己的六个生活片断。
  学生回答,教师归结:
  六个生活片断是:
  (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤;
  (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才;
  (3)孔乙己为偷书作辩解;
  (4)孔乙己教小伙计识字;
  (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆;
  (6)侧面交代孔乙己被打断腿。
  4.四人学习小组合作探究,分析孔乙己形象。
  (1)填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。
  孔乙己是站着喝酒但又_______的人。
  孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。
  孔乙已是以读书人自居但又_______的人。
  孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。

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