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内　容 义务教育课程标准实验教材语文七年级上《散步》 设计者 杨丽娟 单位 祥阁学校七年组
教 学目 标 知识目标 1．有感情的朗读课文，把握文章主旨。2．通过分析关键词句，体会人物形象美。
德育目标 培养尊老爱幼、珍爱亲情，珍爱生命的情感。
能力目标 通过比较阅读提高审美情趣，提高学生写作能力；培养正确、流利、有感情地朗读课文能力。
教学重难点 理解文章内容和作者情感，通过分析人物形象美，培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命中一切的情感。
过程与方法 学生自主、合作、探究；教师引导、点拨、启发。
教学手段 多媒体辅助教学
教学时间 一　　 课　　　 时
教学准备 1． 布置学生预习课文。要求：解决生字词，勾画出文中不理解的句子。2． 查找有关写作背景资料，以便更好地理解课文内容。3． 教师准备多媒体课件。
教学设想 本文内容贴近学生生活，但却很少引起学生注意和思考。本课教学，将重点通过关键词句，分析人物形象美，体会文本所传达的感情信息，从而引导学生尊老爱幼，珍爱亲情，友情，同学情，师生情等等。再分析过程中侧重学生研究讨论，立足于学生自主发言，教师引导，尊重学生讨论结果，从而进一步培养学生语文学习兴趣。另外，把学生日记中的相关内容拿到课堂中欣赏品读，在进一步渗透情感教育的同时，让学生懂得文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你开掘的角度，明白“以小见大，尺水兴波”的写法。
教　　学　　内　　容
步　骤 教师活动 学生活动 目　的 时 间 反 思
激情导入 播放《让爱住我家》这首歌。导语：同学们，在成长的道路上，我们每个人都沐浴着家的温暖，家是我们撒欢的场所，避风的港湾。因此，无论我们在家中扮演什么样的角色，都应该尽自己所能去营造一个融洽和谐的家庭氛围，使我们每个人都能快乐的成长。今天我们来一起品度莫怀戚的一篇散文《散步》，看看他笔下的这个和睦友爱的家庭能带给我们怎样的启示呢？请同学们打开课文。（板书课题，大屏幕同时出示） 听歌曲，进入情境。 创设一个温馨的教学情境，使学生很自然地融入到本课的学习中 3分钟