“观察•感受•表达”作文教案
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约4130字。
“观察•感受•表达”作文教案
作者：王传文
轮到高一上第一堂作文课了。教材安排的学习重点有两个：一是培养感受与思考生活的意识；二是写出自己对生活的独特感受。面对新来的学生，如何在作文课堂上来个开门红?意外的机会来了!我们教室西边50米处有一栋老屋要拆除，将在老屋的旧址建起新综合楼。工程队开来了大型挖掘机、五台卡车，学生将目睹有声有色的场景。我在拆迁开始前明确提出观察要求：用多种感官感受场景，记下所见所嗅所闻和当时的心理感受；观察要有自己的侧重点。面对新环境中的大场景，学生观察时兴趣很浓，注意力集中，为完成教学目标创造了条件。
上课了，我说：“大家先说说，拆除老屋的场景留给你的总体印象是什么?”
温馨：“场景很壮观!”
刘鹏：“快得惊人，三层三十间老屋不到四个小时就荡平了!”
陈慧、韩璐异口同声说：“大型挖掘机叫得最欢，手臂一挥，老屋成排的倒。胜过上百人!”
杨兴琼生怕落后了，抢着说道：“工人们了不起，场景壮观、快得惊人!”
教师：“你们只是谈了对拆迁老屋场景的总体印象，这还不能给人以身临其境的鲜活感!你对现场的总体感受要靠具体的细节来表现。内容要实在，表述要准确；要活，绘声绘色绘形，活灵活现，比如人的动作、表情、声音，拆房现场的声响、色彩、气息等等，你要用各种感官去摄取‘形象’，来寄托你的感受，给人以真切感。请大家以口头作文的方式来描绘自己感受到的现场。”
温馨：“工地上挖掘机‘轰轰’作响，只见挖掘机将长臂一伸，就像一个巨人将长臂大手搭在房屋的墙壁上，轻轻一抹，轰然一声巨响，半间房屋随即倒塌了。顿时，一团黄色的土烟应声腾起。‘呵——’，围观者们发出惊叫后，好像突然停止了呼吸，张大嘴巴，瞪着眼睛，足足凝固了分把钟。一时间，整座楼房和附近的一切建筑，还有正在手舞足蹈的挖掘机，都淹没在黄烟之中。工人的吆喝声、机器的吼叫声、房屋崩垮的撕裂声，老屋的霉臭味、飞尘的土腥味、各种说不出名儿的气息，黑瓦灰砖，黄土灰……把一向动静有序的校园搅和得喧闹混乱，却又有了少见的气势。”
刘鹏：“上午九点钟左右，刚好是上第二节课的时间。工地上挖掘机发出阵阵的轰鸣声，似乎对着那两座楼房吹响着独特的冲锋号，工人们带走了一些东西，呼喊着，奔跑着，撤离现场。只有那座楼房岿然不动。那两座楼房一座三层，一座两层，少说也有三十间屋子。有人说，这两座房屋在当年花了大约半年的时间建起来的。操场的跑道足足有四五十米长，在它的遮挡下因晒太阳的时间短，显得有些潮湿。挖掘机开始向这两座古老的楼房进攻了，一阵一阵的，喷吐着不同旋律的轰鸣声。挖掘机长长的手臂伸向房屋，房屋不时地发出巨响，一扇一扇的砖墙相继倒塌了，振腾起团团的黄色烟雾。只见房屋倒塌了一个角、半扇墙，一间、两间、四间，一层、二层……机器的轰鸣声、房屋的倒塌声，人们的惊叫声，交织在一起。‘叮铃铃、叮铃铃……’第四节课下了，刚好是十二点。工地上已经很静了。两座楼房不见了，只看见满地的砖头，破损的水泥板。‘真快呀!’‘神速!’过往的行人不时地惊叹着。”
韩璐：“‘学校要拆运动场东南角的两栋楼房了，请师生们注意安全!’学校发出了安全警告。第二天上午，九点钟左右，工地轰轰隆隆开来了一台大型挖掘机，很快就投入到工作中。挖掘机时而爬升，时而退下，在长臂有节
