《大自然的语言》学案
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- 更新时间: 2010/12/22 20:11:53
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约4240字。
16大自然的语言
【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”
【学习目标】
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
【重点难点】理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。
【学习过程】
一、预习导学
1、扫清字词障碍，整体把握课文内容。
2．自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。
3．圈点勾画法——画出文章传递的主要信息，整合出每一段的主要意思
二、预习自测
1、给加粗的字注音
衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ）
蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ）悄然无声（ ）
2、解释词语
销声匿迹： 周而复始：
草长莺飞： 草木荣枯：
花香鸟语： 风雪载途：
年年如是：
三、激发兴趣，导入新课
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。
四、自主学习整体感知
1、读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义
2、划分段落层次，理清文章的说明顺序
五、合作交流.
1、第二部分：
（1）、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？
（2）、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？
2第三部分：
（1）、物候现象的来临决定于哪些因素？
（2）、这四个因素按什么顺序说明？
（3）、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？
（4）、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
（5）、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？
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