(苏教版)《多收了三五斗》教学设计

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2004/11/26 17:51:00
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一字开花,穿新鞋走新路
----《多收了三五斗》创新教学设计
江苏省泰州市民兴实验中学  滕加军
   邮编:225300   电话:0523-----5685703   手机:13775662597
Email: tjj5685703@163.com
滕加军,男,1964年2月生,原籍江苏兴化市,中共党员,中学一级教师。现任泰州市民兴实验中学初中部学工处主任,兼学校德育领导小组成员和学校教科所研究员。1985年毕业于江苏高邮师范,1989年江苏省扬州教育学院中文专科毕业,1999年江苏教育学院本函毕业。十多篇文章发表于省级以上教育报刊,四篇论文获奖;参与编写《金四导》、《江苏正卷》、《课内与课外》等教辅资料十余本。
   语文教学“穿新鞋走老路”,这是不少老师常有的困惑和常处的困境。出现这些问题,往往是由于没有吃透新课标,没有“真正”穿上新鞋,更缺乏迈步的勇气。其实,新鞋传承了旧鞋丰富的“精华”,只是注入了适应时代要求、充满无限活力的血液。新语文课标所强调的灵活、合作、实践、创新等新要求,都可以在传统教育思想里找到渊源。新鞋的诞生是对旧鞋的发展,而这个发展离不开人主动的智慧。与之对应的,从“老路”到“新路”也是一种发展,也需要人们付出主动的智慧。在一线的教学实践者,切忌把新鞋神秘化更不能神话,不要期待天上会掉下一路现成的适应新语文课标的教学方法,不要怀疑自己开辟新路的创造能力。为了鼓动广大老师勇为人先,敢辟蹊径,笔者大言不惭地抛砖引玉,详录一篇小说的教学设计,努力揭开“新鞋”、“新路”的神秘面纱。
【教学目标】
1、了解运用对话描写展示社会背景,表现人物心理,塑造人物形象,揭示深刻主题的写法;
2、品味、感悟、欣赏小说的重点语段,感悟“丰收成灾”的社会根源,体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。
3、通过有梯度的多种阅读方法有层次地进行认知、感悟、欣赏。
【教学重点难点】
1、 整体梳理小说情节,了解作品的主题。
2、 运用对话描写展示社会背景,表现人物心理,塑造人物形象,揭示深刻主题的写法。
【教学突破】
从小说(包括标题)中可以提炼出若干“多”字,这个“多”字能够牵一发而动全身,辐射到作品刻画人物的方法、旧中国农民的厄运。教学时以这一“多”字为端点放射,再穿插本单元要求训养的多种形式的朗读形式进行品味、探究、感悟,必定能产生“开花”效应,以创新的通道达成教学目标。
(字词、作者信息积累在早读课完成)
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