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　　2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品
　　《月迹》
　　南通如东实验中学　李旭东
　　师：同学们，中秋夜，当你成为这群孩子中一员的时候，请听（音乐响起），月亮是个什么呢？让我们共同走进贾平凹的散文《月迹》。月亮是个什么呢？你能从文章之中找出具体描写月亮的语句吗？一边读一边画，开始。
　　（学生自读课文，教师适时指导）
　　师：同学们，找到了吗？你找的月亮是哪儿的？
　　生；我找的是竹帘上的月亮。生读
　　师：竹帘上的月亮是怎么进来的？
　　生：款款的
　　师（板书）：款款的是一种什么形态啊？
　　生：悄悄地，缓慢地
　　师；形容一下，想像一下是一种什么样的？其它同学帮个忙，还有这个“溜”字把月亮的什么形态写出来了？
　　生：安静，祥和写了出来
　　师：此时的月亮你能想像一下它是什么样儿吗？
　　生1；我觉得此时的月亮是优雅的。
　　生2：我觉得此时的月亮有点像孩子似的调皮，悄悄地进来。
　　师：那种孩子般的可爱，天真，你能不能读一读。
　　（生有感情地读这一部分）
　　师：好，大家看一下，假如刚才在描写的时候我这样（描写出示幻灯片：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格，先是一个白道，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了，我们都高兴起来了，又都屏气不出，会一口气跑了呢。）自已默读一下。
　　师：我们把书拿正了，我们共同来读读文中的这段描写。
　　生齐读
　　师：大家在读的时候，同我这句话看看有变化吗？
　　生：刚才的那个没有儿化音，加上儿化音觉得有点活泼，有趣。
　　师：对，你能读一下，把儿童的活泼读出来吗？
　　生读
　　师：这里的月亮是个什么呢？能想像一下吗？
　　生；像个顽皮的孩子
　　师：确实是的，那你们还在哪儿找到月亮？