有28张。有教案、学案约3280个字。相关素材请自行下载链接。

　　《都市精灵》教学设计
　　执教：涟水县第四中学朱晓波
　　【教学目标】
　　1 知识与能力：
　　(1) 掌握词语；理解课文内容，把握作者的主要观点和思想倾向
　　(2) 学习生动描写和精辟议论的手法；培养学生品味语言的能力。
　　2 过程与方法:  
　　通过不同形式的读，品味生动的描写画面和含义深刻的语句，领会作者的观点，理解人与自然的关系。
　　3 情感态度价值观:  树立关注自然，善待生命，与动物和谐相处，优化生存环境的现代意识。
　　【学习重点】掌握词语；理解课文内容，把握作者观点和思想倾向；培养学生品味语言的能力。
　　【学习难点】探究文本的主旨，品味词句。
　　【教学方法】朗读法、情境创设法、导读教学法、赏析法
　　【学生学法】诵读、品读、跳读、发现课题法、自主合作探究
　　【课前准备】多媒体课件
　　【教学过程】
　　（导入：同学们还记得本单元的主题是什么吗？“人与环境”。是啊，“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”我们即将学习的课文《都市精灵》所涉及的主题就是善待自然，优化生存环境。相信同学们课前做了充分的预习。请拿出你们的预习成果，等会交流。先来考考你。）
　　*检查预习
　　一、热身运动：你能读准字音吗？
　　喧嚣栖息黄鹂鹈鹕老鸹不呱退避三舍
　　硕大围剿肆无忌惮荒诞觅食抿翅膀
　　二、交流平台：说明下列词语概括的具体内容。
　　1、行宫（现代文学馆）“一景”“一宝”：
　　2、北京“一景”：
　　3、城市的“一种标志和象征”：
　　4、昆明人的“一大骄傲”：
　　5、旧金山人的“传统节目和一大享受”：
　　6、城市的“一个不错的衡量标准”：
　　7、一个“漂亮而荒诞的词组”：
　　*寻找“精灵”
　　一、快速浏览课文，说说文中分别写了哪些都市的哪些精灵？
　　二、“精灵”，本指神仙；精怪。文中的“精灵”指什么？
　　三、欣赏图片思考，如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？
　　（过渡：都市精灵是如此可爱，给城市生活带来了莫大的好处。然而，由于某些人的错误做法，作者生活的城市精灵越来越少了；当然，也有些城市，因为人们的关爱，精灵越来越多，成了这些城市的标志和象征。）