约45880字。

　　2011高考语文专题小说阅读一
　　山东第一中学  刘飞  邮箱：liu1397086@163.
　　【考纲解读】
　　考纲内容 考纲阐释 考点分布
　　1.分析综合C
　　（1）分析作品结构，概括作品主题 
　　（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
　　2.鉴赏评价D
　　（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
　　（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
　　（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价
　　3.探究F
　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 
　　（2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神
　　（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
　　分析文章的结构就是弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题，把握行文思路。概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。
　　小说的三要素，散文的形散神聚，戏剧的矛盾冲突，诗歌的凝练、抒情性、形象性，文体特征是阅读解题必须思考的因素。
　　《考纲》所说的表现手法是指还包括修辞手法、表达方式在内的艺术手法，主要考查其表达效果。
　　“重要语句”通常指：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②即人们常说的“文眼”、中心句、总结句、过渡句等；③内涵较为丰富的语句。品味精彩语句的表现力，就是分析这一类语句的修辞作用。
　　欣赏形象通常指通过什么手法刻画了什么形象，通过什么形象抒发了什么情感。作品的内涵，通常是指作品中表现出来的观点、思想感情倾向。
　　文学经典往往是时代精神的折射，民族精神的体现，甚至通向全人类的普遍文化心理。文学形象具有包孕性，这就使得文学作品呈现出多层次的丰富意蕴，读者视角在历史、哲学和审美三个层面的转换，往往可以发现新意蕴。个性化阅读就是要求考生充分调动自己的生活经验和知识积累，探究文学作品的丰富意蕴。 
　　【考题精讲】
　　一、（10年江苏卷）小说1150
　　阅读下面的作品，完成11～14题。
　　溜   索
　　阿 城
　　一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下