约4360字。

　　解读美文，破译文道
　　作者：卞光武
　　平庸的作文是怎么写出来的？“想起什么就写什么”或“想到哪儿就写到哪儿”。成熟的作文呢？在一定理念指导下，写什么、怎么写都有想法。成熟的作文靠成熟的作文理念。作文的理念哪里来？主要靠阅读借鉴。如果全靠写作实践的积累，就要花更多的时间和精力，有时还会走弯路。
　　美文是用来熏陶读者情操的，善学者却把它当做写作的教材。因为美文总是蕴涵一定的合理性，符合“美”的规律。学会用一双慧眼，看出其中的“闪光点”，悟出“文道”，这对学生来说，十分重要。只要他们能看得出美文中的合理因素，我们的学生就认识了它；再把这些合理的“玩意儿”抽取出来，消化吸收，融入我的血液中去，变为我的东西。学生作文中理性的成分多了，作文还会平庸吗？而美文中这些合理的“玩意儿”就是作文的门道、规律，即“文道”。一篇美文“文道”多多，我们可从不同角度解读并破译。
　　一、破译材料选取的文道
　　“想起什么就写什么”是平庸作文的病症之一。一是不知写什么人、事好，二是同一件事不知哪儿该写哪儿不该写。后者问题最大。
　　有一次学生军训刚结束，我们要求以军训为内容写一篇作文，结果许多学生就是“想起什么就写什么”。于是我们花气力修改了一篇习作《军训夜话》，作为“教材”发给了学生，要求他们认真阅读思考，回答“要我写，我写什么，他又写什么”的问题。这是让学生在解读美文时把自己写作时可能有的想法与作者的想法进行比照，以此来“破译”材料选取的文道。养成这样的习惯，学生作文行为的理性化程度就会逐步提高。
　　军训夜话
　　第一天，炎炎烈日早已西沉休息去了，可男生宿舍里……
　　“累疯了，我的天，从小到大头一回……”李新不管什么时候总是抢先开口。
　　“累累，就你累，别人不累？”王阳常常在你说完后，冲你来这么一句。
　　“我看我们的教官才真累，他陪我们站，陪我们晒，嗓子都喊哑了。”苏亮常常把漂亮的词汇奉献给别人。
　　“太阳当头照，谁眼不发花？大家都一样。”张鹏喜欢发表高见。
　　“大家都累，都是好样的……”唐晔又在调和了。
　　“夜深了，快睡！”宿舍管理员一声吼，只一会儿，呼声便此起彼伏了……
　　第五天，宿舍的灯刚灭，这些新生又亮开了喉咙，有些粗里粗气……
　　“喂，”还是李新先开口，“我的脖子火辣辣的，怎么这么疼？”他这回说的不是累。
　　“哎呀，脖子疼自己知道就行了。”王阳还是不冷不热的一句，“你不说还好，一说，我也疼了。”他抱怨李新，其实是自己诉苦。
　　“还是我妈说得对，”苏亮这回引以自豪的不是教官，“睡觉是最幸福的事。天啊，何止是幸福……”他显然沉醉在母亲说的那种甜美中。
　　“还有让人心疼的是晒黑了的皮肤，”张鹏又像是在发感慨，“不过黑了皮肤红了心，非洲黑人也会光彩照人！”他的嗓音有些颤。
　　“他黑了，你黑了，我也黑了……”唐晔这次与其说是不偏不倚，不如说是在吟咏一首诗。
　　“夜深了，快睡！”管理员又恼了……
　　最后一天，同一个时间，同一个地点，同一群人。
　　爱先开口的又说话了：“明天就可以回家了