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中考话题作文复习(僧2004-6-7)
一、 家庭学校篇
话题1：家　　思路点拨：“家”的故事丰富多彩，可以从以下角度构思作文：（1）诠释话题，描写家人或者叙述家里发生的事情，表达自己的感情。（2）从空间角度切入，介绍家的布局，来表现家庭或温馨，或甜蜜，或融洽的氛围。（3）从时间角度切入，写一个家的变迁过程，由幸福美满走向破裂或由矛盾重重变为和睦温馨。（4）挖掘“家”的引申义：家不仅可以指家庭，也可以引申为集体和国家。（5）评价话题，“家”在我们的生活中起着重要的作用，它能挡风遮雨，能排忧解难。（6）选取特殊主体视角，发挥想象，例如可以设想外星人的家会是什么样子。
话题2：书　思路点拨：“书”这个话题的范围是宽泛的，作文内容只要与“书”有关，就符合要求。(1)可以诠释话题，介绍一本你喜爱的书，说明你为什么喜欢它及你如何爱惜它的。（2）可以书为线索，叙述与书有关的事，比如你费劲周折买到一本喜爱的书。（3）可以围绕话题展开议论，谈谈书籍在人剋历史中所起的作用。（4）还可借书来编述故事，可以讲述古人读书的故事，或贫苦孩子的读书故事，来表现他们对书、对知识的痴迷。（5）还可以把“书”人格化，以它的视角来表现人们对“书”的态度变化，比如由热爱逐渐转为淡漠。
话题3：游戏　 思路点拨：关于“游戏”，你有那些经历或体验呢？又准备选择哪一个点切入呢？或许可以参考一下：（1）可以从“游戏”的内容出发，具体说明具体的一个游戏，写它的渊源、种类、过程和作用。（2）把“游戏”设计为一个背景，记述其下发生的趣事或游戏时的伙伴，表现童真童趣。（3）可以对游戏的作用进行评价，它有益于孩子的身心健康，但要适量、适度。（4）还可以变换视角，发挥想象，写动物世界中属于它们的游戏。（5）把“游戏”引申为一种人生态度，通过一个人对学习不认真、对工作不负责任的例子，批驳这种游戏人生的生活态度。
话题4：考题　思路点拨：其实仔细思考一下，就会发现，我们每天都在面对各种各样的考题，都在努力寻找正确的答案。（1）可以阐释话题，写你遇到的一道考题，如某一道作文题使你想到了什么。（2）可以从引申义挖掘，生活中处处都会遇到考题，比如见到别人的钱包你会怎么做。（3）可以发表议论，考题的答案不是完全单一的，标准化考题束缚人的思维。（4）可以围绕“考题”推想有关的人和事，比如写自己打算作弊，最后理智战胜了邪念。（5）还可以编写故事，想象古代的状元穿越时空来参加我们的考试，结果惨遭失败的命运，说明社会的飞速发展。
话题5：老师　　思路点拨：“老师”这个话题对每个学生来说都不陌生，可以从以下角度进行构思：（1）可以直接写一位老师，写他的学识、品德和情操，具体表现老师身上的人格魅力。（2）可以对“老师”这个职业发表议论，你认为老师应该具备什么素质，老师应该怎样培养师德才能受学生的尊敬和欢迎。（3）可以评价话题，老师并不是万能的，老师也会有错的时候，所以学生应该有怀疑精神，要敢于坚持自己正确的想法。（4）可以逆向思考，“老师”是个双向的概念，学生可以是老师的“老师”，教学相长，可以互相学习，共同进步。（5）还可以深入挖掘，“三人行，必有我师”，“老师”可以是朋友，是亲人，是陌生人，还可以是自然界的任何生物。
二、 成长篇
话题6：发现　　思路点拨：只要我们留心观察，就会发现生活中许多有价值的东西，我们可以这样写：（1）诠释话题，描述一个发现的过程或情景，比如写“我”发现某中事物的经过，既要有所知又要有所感。（2）推想结果，“发现”后应该作些什么，例如发现规律后要懂得利用，发现资源后要合理开发。（3）推想过程，要有所“发现”，就必须在生活中用心观察，多问几个为什么。（4）评价话题，人类的进步基于一个个发现，所以无论发现的成果是大是小，都值得肯定。（5）把时间拉回到过去或延伸到未来，编写有关“发现”的故事，如发现新大陆，发现外星人。
话题7：成长　　思路点拨：人的一生都在成长，成长的道路上充满酸甜苦辣，关于成长，你想说写什么?(1)可以诠释话题，叙述成长的经历，通过什么事情，受什么人的影响，使你感觉到自己长大了。（2）可以介绍说明一种生命的成长过程，比如你所种的一株小树苗是如何茁壮成长的，从中折射出对生命的认识。（3）可以评价话题，“成长”有利有弊，一方面它使我们历练、成熟、稳重，另一方面它又让我们变得世故、圆滑。（4）可以抒发自己在成长过程中的感受，你觉得成长是幸福或者是烦恼，抓住一点，展开记叙。（5）比较一下几代人的成长历程，会有另外一番收获。比如爷爷是在战火的洗礼中成长起来的，爸爸则社会的大变革中，而“我”成长在美好的新时代。
话题8：战胜自己　　 思路点拨：“战胜自己”是一个抽象的话题，该如何去写呢？可以参考以下几个思路：（1）通过具体的事例来诠释话题，突出写战胜自己身上的某个弱点。（2）可以把话题作为前提，推想结果，不断战胜自己就能不断超越自我，而放弃自己只能是停滞不前。（3）可以把话题作为目标，推想过程，战胜自己需要艰苦的努力、充足的勇气和饱满的热情。（4）从时间的角度考虑，人类是怎样战胜自己，由茹毛饮血、刀耕火种的生存方式逐步向文明进化的。（5）在科学的领域里进行幻想，人类是否会创造出比自身智能高的生物，最终战胜自己。
话题9：代沟　　　思路点拨：代沟是指晚辈与长辈之间，由于缺乏交流而产生的种种问题。面对该话题，我们可以这样写：（1）诠释话题，写一件或几件具体的事例，来反映子女与父母、与老师等长辈之间的代沟问题。（2）分析出现代沟的原因，找出解决的有效途径：在于多沟通，多交流。（3）可以从空间的角度去考虑，中国与其他国家相比，对代沟这个问题的理解和处理有哪些相同的、不同的地方。（4）推向结果，代沟问题如果解决了会是什么情景，如果不能解决又是什么样的情景。（5）变换视角，假设自己事父母，怎样去理解孩子，处理代沟问题。（6）采用另类文体：如设计一份诊断书，把父母和孩子之间的“代沟”作为病人，并对症下药。
话题10：快乐　　 思路点拨：“快乐”这个话题既具体又抽象，关键在于我们选择什么样的思路。（1）可以描写一个快乐的具体场面，如迎接远方亲人的到来，受到上级的表彰奖励以及竞技场上龙腾虎跃的特写等等。（2）可以诠释话题，快乐是一种感受，它需要我们自己去创造。（3）可以根据不同的对象进行描写，不同的人又不同的快乐观，有人以读书为乐，有人以劳动为乐。（4）可逆向思考，快乐往往是要付出代价的，痛并快乐着，没有失败的泪水换不来成功的喜悦。（5）还可以虚构故事，“我”找不到快乐，贴出“寻乐启事”，结果许多人找来给我，才发现快乐无处不在。
话题11：苦恼　 思路点拨：苦恼，即痛苦烦恼的意思。由此出发，我们可以这样写：（1）可以诠释话题，例如写学习上遇到的困难，成长路上的困惑，来表现学习上的苦恼或生活中的苦恼。（2）可以由主体出发，每个人都有自己的苦恼，男孩由男孩的苦恼，女孩有女孩的苦恼；富人有富人的苦恼，穷人有穷人的苦恼。（3）可以挖掘原因，有些苦恼是因为不知足产生的，抱怨自己外貌不美，抱怨自己赚钱太少，这些苦恼是没有必要的。（4）逆向思考，苦恼不可避免，我们欢迎苦恼，人生就是不断面对苦恼，不断解决苦恼的过程。（5）变换一下视角，写“马路”的苦恼，因为车辆太多交通太拥挤；写“花草”的苦恼，因为人们不爱护它们，任意采摘践踏。