约4080字。

　　曹刿论战
　　教学目标
　　知识与能力目标
　　1.积累文言文常用的实词、一词多义、重点句子。
　　2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因
　　过程与方法
　　1.学习本文运用人物对话推动事件发展，通过语言塑造人物形象的方法。
　　2.在诵读过程中体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
　　情感态度价值感
　　1.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神
　　2.能创造性地评价曹刿和齐桓公
　　教学重点体会课文剪裁得当的叙事特点。。
　　教学难点理解曹刿关于战争问题的论述。
　　教学方法诵读法、品读法
　　教学手段多媒体
　　课时安排2课时
　　第一课时
　　一、 导入新课
　　中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。请举出一些例子。（三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战。）勺之战也是以弱胜强的战例。今天我们学习一篇谈论长勺之战文《曹刿论战》
　　二、解题
　　1、《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。
　　2、《左传》，《公羊传》，《谷梁传》合称“春秋三传”。
　　3、关于历史散文体例
　　历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
　　国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史